中國傳統(tǒng)民間故事，內(nèi)容為古代思想家、教育家孟子的母親通過剪斷織絲來教育孟子要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，幫助孟子日后成為了大學(xué)者。故事教育后人要勤奮學(xué)習(xí)。

第一種版本

【原文】

孟子之少也，既①學(xué)而歸，孟母方績②，問曰：“學(xué)何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀③斷其織。孟子懼而問其故。孟母 曰：“子④之廢學(xué)，若我斷斯⑤織也。夫君子學(xué)以立名，問則廣知， 　　是以⑥居則⑦安寧，動(dòng)則遠(yuǎn)害。今而廢之，是不免于斯役，而無以離 　　于禍患也。……”孟子懼，旦⑧夕⑨勤學(xué)不息，師事子思，遂成天下 　　之名儒。君子謂孟母知為人母之道⑩矣。——選自《列女傳》?

【注釋】

①既：已經(jīng)。

②績：把麻纖維披開再連續(xù)起來搓成線。這里指織布。

③以：用。

④子：古代指你。

⑤斯：這。

⑥是以：因此。

⑦則：就。

⑧旦：早晨。

⑨夕：泛指晚上。

⑩道：法則、方法。

【譯文】

孟子小的時(shí)候，放學(xué)回家，他的母親正在織絲， - 見他回來，問道：“學(xué)習(xí)怎么樣了?”孟子 - 漫不經(jīng)心地說：“跟過去一樣?！泵夏?- 見他無所謂的樣子，十分惱火，用剪刀剪斷織好的布。孟子害怕極了，就問他母親這樣做的原因。孟母說：“你荒廢學(xué)業(yè)，如同我剪斷這絲一樣。有德行的人學(xué)習(xí)是為了樹立名聲，多問才能增長知識(shí)。所以平時(shí)能安寧，做起事來就可以避免于禍害?，F(xiàn)在荒廢了學(xué)業(yè)，就不免于做下賤的勞役，而且難于避免禍患。憑什么跟織布為生不一樣? - 這和依靠織布而生存有什么不一樣的呢?假如中途廢棄而不做，哪能使她的丈夫和兒子有衣服穿并且長期不缺乏糧食呢??女人如果荒廢了生產(chǎn)家里需要的生活必需品，男人放松了自己的修養(yǎng)和德行，那么一家人不做強(qiáng)盜小偷就只能做奴隸勞役了!”孟子嚇了一跳，自此，孟子從早到晚勤奮學(xué)習(xí)不休息，把子思當(dāng)做老師，終于成了天下有大學(xué)問的人。有德行的人認(rèn)為孟母懂得做母親的法則。

【啟示】

孟母三遷以后，雖然為兒子的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境，但孟母并沒有因此而萬事大吉。她認(rèn)為，如果主觀上不勤奮努力，還是成不了才的。所以她抓緊對(duì)兒子的教育，督促他勤奮學(xué)習(xí)。她用織布來比喻學(xué)習(xí)，用斷織來比喻廢學(xué)，很有說服力。孟子對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，孟母采取“斷織”的措施，使孟子受到極大的刺激，從而改變“廢學(xué)”積習(xí)。這樣做，符合教育的激勵(lì)原則。孟子后來成為一個(gè)聞名天下的大儒，同他母親的教育是分不開的。

第二種版本

【原文】

孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子促然中止。有頃，復(fù)誦。其母知其喧也，呼而問之：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇?，以此誡之，曰：“此織斷，能復(fù)續(xù)乎？”自是之后，孟子不復(fù)喧矣。（選自《韓詩外傳》）

?【注釋】

①喧（xuān）：通“諼”，忘記。

②裂：割斷。

3引：拿起

4有所失：忘記，記不得

5誦：背誦

6輟然：突然停止的樣子

7何為：即“為何”為什么

8自是：從此

9宣：遺忘

10戒：警告

【譯文】

孟子年少時(shí)候，有一次，他在吟誦詩文，他的母親在一旁紡織。孟子（受其影響）突然停了下來。過了一會(huì)兒，又開始吟誦。他的母親知道他忘記了，叫住了他就問：“為什么要中間停頓了？”孟子回答說：“忘記了，一會(huì)兒又記起來?！泵献拥哪赣H拿起刀子就割斷她的織物，說：“這個(gè)織物割斷了，能夠再接上去嗎？”從此之后，孟子讀書就專心了。

?【啟示】

這一個(gè)故事告訴我們：學(xué)習(xí)必須全神貫注，專心致志，否則將半途而廢；父母教育孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ詡魃斫淌掳牍Ρ??！疚膶W(xué)常識(shí)】

孟子：名軻，戰(zhàn)國時(shí)期偉大的思想家，儒家學(xué)說創(chuàng)始人之一，被尊稱為“亞圣”。有關(guān)孟母教子的故事流傳下來的還有“孟母三遷”。在孟母的身上集中展現(xiàn)了中國婦女的克勤克儉，堅(jiān)守志節(jié)的高尚情操，以及在教育孩子中注重“言教”和“身教”的智慧。 同時(shí)也告訴我們學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)因環(huán)境嘈雜而分散注意力。

第三種版本

?【原文】

孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子促然中止。有頃，復(fù)誦。其母知其喧也，呼而問之：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇?，曰：“此織斷，能復(fù)續(xù)乎？”自是之后，孟子不復(fù)喧矣。（選自《韓詩外傳》）

【注釋】

①讠宣（xuan）：通“諼”，忘記。 　?、诹眩焊顢?。3引：拿起　4有所失：忘記，記不得?

【譯文】

孟子小時(shí)候，有一次在讀文章，他的母親正在織布。孟子（受其影響）突然止住了學(xué)習(xí)。過了一會(huì)兒，又開始朗誦。她的母親知道他受到喧擾，叫住了他就問：“你為什么要中止？”孟子說：“我有地方忘記了，重新來。”孟子的母親突然拿起刀子就把布割斷。并說：“這布一斷，能重新接起嗎？”從此之后，孟子不再因環(huán)境嘈雜而分散注意力了。

【啟示】

這一個(gè)故事告訴我們：學(xué)習(xí)必須全神貫注，專心致志，否則將半途而廢；父母教育孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ詡魃斫淌掳牍Ρ丁?/p>

【文學(xué)常識(shí)】

孟子：名軻，戰(zhàn)國時(shí)期偉大的思想家，儒家學(xué)說創(chuàng)始人之一，被尊稱為“亞圣”。有關(guān)孟母教子的故事流傳下來的還有“孟母三遷” 。在孟母的身上集中展現(xiàn)了中國婦女的克勤克儉，堅(jiān)守志節(jié)的高尚情操，以及在教育孩子中注重“言教”和“身教”的智慧。 同時(shí)也告訴我們學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)因環(huán)境嘈雜而分散注意力。

[補(bǔ)充]

《韓詩外傳》：“孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其誼也。呼而問之曰：‘何為中止?’對(duì)曰：‘有所失，復(fù)得。’其母引刀裂斷其織，以此誡之。自是之后，孟子不復(fù)誼矣?！?/p>

《列女傳》：“孟子之少也，既學(xué)而歸。孟母方績，問曰：‘學(xué)所至矣?！献釉唬骸匀粢病！夏敢缘稊嗥淇棥Ｃ献討侄鴨柶涔?。孟母曰：‘子之廢學(xué)，若吾斷斯織也。夫君子學(xué)以立名，問則廣知。是以居則安寧，動(dòng)則遠(yuǎn)害。今而廢之，是不免于斯役而無以離于禍患也。何以異于織績而食，中道廢而不為，寧能衣其夫子而長不乏糧食哉!女則廢其所食，男則墜于修德，不為盜竊則為虜役矣?！献討郑┫η趯W(xué)不息。師事子思，遂成天下之名儒。君子謂：孟母知為人母之道矣?！?/p>

關(guān)于孟子

孟子，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物，是繼承和發(fā)展由孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說的新儒家代表，是儒家第二大宗師，后世尊號(hào)亞圣。孟子是中國古代著名思想家、教育家、政治家。他是戰(zhàn)國時(shí)期儒家的代表人物，屬孔子第四代弟子，是曾子的再傳弟子。他繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想?？鬃邮谴蟪芍潦?，孟子被稱為亞圣。孟子與孔子合稱孔孟其道，多數(shù)人稱為“孔孟之道”。孟子曾仿效孔子，帶領(lǐng)門徒周游各國，但不被當(dāng)時(shí)各國所接受，隨后退隱與弟子一起著書。孟子與其弟子的言論匯編于《孟子》一書，是儒家學(xué)說的經(jīng)典著作之一。