湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于擁有“仙山、秀水、汽車城”之稱的湖北省十堰市中心城區(qū)，是一所省市共管的公辦全日制普通高校，是國(guó)家和湖北省最早獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)院校之一，其前身是1976年開(kāi)辦的十堰市高等師范專科班（簡(jiǎn)稱高師班）和1983年成立的十堰職業(yè)大學(xué)，1998年更名為十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2013年5月經(jīng)省政府批準(zhǔn)、教育部同意備案更名為湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱湖北工業(yè)職院）。舉辦高等教育40余年來(lái)，學(xué)校薪火相傳，砥礪奮進(jìn)，培養(yǎng)輸送了一批又一批技術(shù)骨干、行業(yè)專家和管理英才，為國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

學(xué)校概況

十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在武當(dāng)山麓、漢水之濱的湖北省十堰市中心城區(qū)。是一所以工為主，人文、管理、經(jīng)濟(jì)等多學(xué)科兼?zhèn)涞娜罩破胀ǜ叩仍盒?。十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院其前身為1976年創(chuàng)辦的十堰高師班和1983年成立的十堰職業(yè)大學(xué)，1984年合并為十堰大學(xué)，1998年經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)更名為十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是湖北省和國(guó)家首批職業(yè)技術(shù)學(xué)院之一。

具有得天獨(dú)厚的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，東風(fēng)汽車公司以及眾多的地方汽車工業(yè)企業(yè)為學(xué)院提供了豐富的產(chǎn)學(xué)研基地。學(xué)院現(xiàn)有35個(gè)專業(yè)，其中藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是湖北省重點(diǎn)專業(yè)、國(guó)家教改試點(diǎn)專業(yè)，汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理專業(yè)是省教改試點(diǎn)專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有在校生6000多人，在職教職工367人，其中具有正副高職稱教師的教師106人，有一批享受省市政府津貼專家、榮獲省市突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的中青年專家、學(xué)科帶頭人。學(xué)院還聘有英、美籍教師從事英語(yǔ)教學(xué)工作。

學(xué)院現(xiàn)有新老兩個(gè)校區(qū)，占地面積近800畝。新校區(qū)現(xiàn)已全面開(kāi)工建設(shè)，計(jì)劃于2007年底完成主體工程并正式啟用。目前，學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備總值2000多萬(wàn)元，各類計(jì)算機(jī)1000余臺(tái)，圖書(shū)資料40萬(wàn)冊(cè)。學(xué)院建有機(jī)械類、電子類、化工類、人文類、藝術(shù)類等70個(gè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，其中汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為財(cái)政部、教育部確認(rèn)的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。近幾年，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率一直在省內(nèi)同類院校中居于前列，2005年、2006年一次性就業(yè)率均在92％以上。2007年，學(xué)院繼續(xù)通過(guò)普通高考和高職統(tǒng)考招收高中畢業(yè)生和中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。

“十一五”期間，學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、以汽車產(chǎn)業(yè)為背景、以特色專業(yè)建設(shè)為龍頭、以職業(yè)技能培養(yǎng)為核心、以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，加快辦學(xué)條件和內(nèi)涵建設(shè)步伐，大力推進(jìn)示范性高職院校和依法治校示范校建設(shè)進(jìn)程，辦好人民滿意的高職教育。

院系介紹

機(jī)電工程系

是學(xué)院最早成立的教學(xué)單位之一，經(jīng)過(guò)20多年幾代教師的共同努力，目前已成為學(xué)院管理規(guī)范、師資隊(duì)伍雄厚、教學(xué)水平較高、實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越的系（部）之一，為學(xué)院的發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了一定貢獻(xiàn)。目前機(jī)電工程系擁有全日制?？茖I(yè)4個(gè)，即計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械制造及自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)專業(yè)，與湖北汽車工業(yè)學(xué)院聯(lián)辦本科專業(yè)1個(gè)，即機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)。

機(jī)電工程系設(shè)有4個(gè)教研室，即機(jī)電教研室、模具教研室、專業(yè)基礎(chǔ)課教研室和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教研室。目前機(jī)電工程系擁有在校學(xué)生共1700多人，已畢業(yè)學(xué)生近4000人，大部分畢業(yè)生已成為所在單位的技術(shù)骨干和主要管理人員。近年來(lái)機(jī)電工程系各專業(yè)的畢業(yè)生都呈現(xiàn)了供不應(yīng)求的勢(shì)頭，2002年以來(lái)，機(jī)電工程系各專業(yè)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率都在95%以上，有的達(dá)到100%，招生和就業(yè)都步入了良性發(fā)展的軌道。

機(jī)電工程系擁有專任教師34人，兼職教師20余人，其中副教授以上職稱的占教師總數(shù)的44.8%；碩士5人，在讀碩士研究生5人，占教師總數(shù)的29.4%；具有雙師素質(zhì)教師12人，占教師總數(shù)的35.3%，逐步形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的“雙師型”教師隊(duì)伍。這些教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，積極配合教學(xué)工作和生產(chǎn)實(shí)際開(kāi)展科學(xué)研究，近年來(lái)在各級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，校級(jí)以上教科研課題9項(xiàng)，參編各類教材5部,為機(jī)電工程系教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高做出了貢獻(xiàn)。

在搞好理論教學(xué)的同時(shí)，機(jī)電工程系還十分重視實(shí)踐教學(xué)。近年來(lái)，針對(duì)學(xué)院是職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特點(diǎn)，機(jī)電工程系不僅加大了實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)比例，而且還加大了校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度。目前機(jī)電工程系現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地?fù)碛袡C(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心（含機(jī)械原理機(jī)械零件實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、材料及熱處理實(shí)驗(yàn)室、公差實(shí)驗(yàn)室、液壓實(shí)驗(yàn)室等5個(gè)實(shí)驗(yàn)室），自動(dòng)控制實(shí)訓(xùn)中心（含電工電子實(shí)驗(yàn)室、電機(jī)控制實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控系統(tǒng)維修實(shí)訓(xùn)室、PLC和單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室等4個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室），機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)中心、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中心、模具制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心等6個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中心，全系實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)（訓(xùn)）設(shè)備共300多臺(tái)套。

另外還充分利用社會(huì)力量，在東風(fēng)汽車公司車橋部件廠、東風(fēng)汽車公司傳動(dòng)軸公司、先鋒模具公司、三環(huán)集團(tuán)車身有限公司、崇陽(yáng)汽車改裝廠等單位建有校外實(shí)習(xí)基地，可滿足學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)需要。校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，保障了實(shí)踐教學(xué)的有序進(jìn)行。另外，機(jī)電工程系還充分利用校內(nèi)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行車工、鉗工、數(shù)控加工等工種的中級(jí)工強(qiáng)化訓(xùn)練和UG、PRO/E等企業(yè)常用主流軟件的強(qiáng)化訓(xùn)練，在教學(xué)中逐步引入職業(yè)資格證書(shū)或技術(shù)等級(jí)證書(shū)教育，并將其納入培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，受到了學(xué)生歡迎和社會(huì)好評(píng)。

近年來(lái)，學(xué)院始終堅(jiān)持以“知識(shí)、能力、人格”為主要內(nèi)容的人才培養(yǎng)模式,把“素質(zhì)教育”作為貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主線。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，就安排有公共選修課和專業(yè)選修課,給學(xué)生留有自由發(fā)展的空間，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。在業(yè)余時(shí)間，還安排有各種學(xué)術(shù)活動(dòng)、文化活動(dòng)和體育活動(dòng)，如學(xué)術(shù)研討、學(xué)術(shù)演講、學(xué)術(shù)講座、專題講座、演講辯論、智力競(jìng)賽、各種體育比賽、各種晚會(huì)、歌詠比賽、演講比賽、英語(yǔ)角活動(dòng)等，各種活動(dòng)的開(kāi)展，不僅形成了濃郁的學(xué)術(shù)文化氛圍，使學(xué)生強(qiáng)健了體魄，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、參與意識(shí)、口才和交際能力，增強(qiáng)了凝聚力。各種素質(zhì)教育活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

汽車工程系

是學(xué)院創(chuàng)建湖北省示范性高職院校，依托十堰“汽車城”雄厚的地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，著力打造“湖北汽車”高職專業(yè)品牌，彰顯院以工為主的辦學(xué)特色，在上世紀(jì)90年代初期創(chuàng)建的汽車運(yùn)用技術(shù)、汽車電子技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)上組建的教學(xué)系，是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)和優(yōu)先發(fā)展的系部之一。

汽車工程系建有國(guó)家財(cái)政支持，投資600萬(wàn)元的國(guó)家汽車維修實(shí)訓(xùn)基地。汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)，2005年被批準(zhǔn)為省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)，現(xiàn)正向湖北省重點(diǎn)專業(yè)邁進(jìn)。

目前，汽車工程系擁有汽車運(yùn)用技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車電子技術(shù)和汽車制造與裝配技術(shù)4個(gè)全日制?？茖I(yè)。設(shè)有汽車制造與裝配技術(shù)、汽車運(yùn)用技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)和汽車電子技術(shù)等4個(gè)教研室。擁有在校學(xué)生共600多人。已畢業(yè)學(xué)生1000余人，大部分畢業(yè)生已成為所在單位的技術(shù)骨干和主要管理人員。

汽車工程系擁有專任教師17人，其中副教授以上職稱7人，占教師總數(shù)的41.2%；碩士5人，在讀碩士研究生3人，占教師總數(shù)的47.1%；具有雙師素質(zhì)教師8人，占教師總數(shù)的47.1%，這些教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，積極配合教學(xué)工作和生產(chǎn)實(shí)際開(kāi)展科學(xué)研究，近年來(lái)在各級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，校級(jí)以上教科研課題5項(xiàng)，參編各類教材3部,為汽車工程系教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高做出了貢獻(xiàn)。

十堰因車而建，因車而興，是中國(guó)著名的“汽車城”。目前已有汽車整車和汽車零部件生產(chǎn)企業(yè)1000余家，已形成完整的汽車產(chǎn)業(yè)鏈，年產(chǎn)值400億元?！捌嚦恰睔v經(jīng)四十年的建設(shè)和發(fā)展，為地方培養(yǎng)和儲(chǔ)備了大量理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的汽車專業(yè)技術(shù)人才。學(xué)校充分利用這一優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企合作、產(chǎn)學(xué)合作，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，建立了一支20余人的特聘教師隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)多年努力，逐步形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的“雙師型”教師隊(duì)伍，為教學(xué)工作提供了人才保障。

汽車工程系十分重視實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生技能培養(yǎng)。近年來(lái)，汽車工程系結(jié)合汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)省級(jí)教改試點(diǎn)工作，不僅加大了實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)比例，而且還加大了校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度。

目前汽車工程系正在建設(shè)國(guó)家財(cái)政支持，投資600萬(wàn)元的國(guó)家汽車維修實(shí)訓(xùn)基地，擁有汽車構(gòu)造與拆裝、汽車檢測(cè)與故障診斷、汽車美容與養(yǎng)護(hù)、汽車信息技術(shù)、汽車營(yíng)銷、汽車性能檢測(cè)、汽車維修等7個(gè)實(shí)訓(xùn)中心。

學(xué)校充分利用“汽車城”優(yōu)良外部環(huán)境和條件，建立了東風(fēng)汽車公司車橋部件廠、車橋廠、發(fā)動(dòng)機(jī)廠、變速箱廠、傳動(dòng)軸廠、車身廠、車架廠、總裝廠、渝安汽車有限公司、三環(huán)集團(tuán)車身有限公司、三環(huán)集團(tuán)專用汽車有限公司、崇陽(yáng)汽車改裝廠、市公汽公司、市八方駕校、神龍技術(shù)服務(wù)站、大眾技術(shù)服務(wù)站、現(xiàn)代4S店，日產(chǎn)4S店等20余家校外實(shí)習(xí)基地。校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，保障了實(shí)踐教學(xué)的有序進(jìn)行和學(xué)生職業(yè)技能的養(yǎng)成。

該系在教學(xué)中還逐步引入職業(yè)資格證書(shū)或技術(shù)等級(jí)證書(shū)教育，并將其納入培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練和鑒定，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和操作技能，并能獲得汽車領(lǐng)域相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)或技術(shù)等級(jí)證書(shū)，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

近年來(lái)，汽車系的畢業(yè)生更是呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的勢(shì)頭，2002年以來(lái)，各專業(yè)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率都在95%以上，有的達(dá)到100%。

電子工程系

開(kāi)設(shè)有應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、電子工藝與管理、電子設(shè)備運(yùn)行與管理四個(gè)專業(yè)，其中電子信息工程技術(shù)專業(yè)為院第二批教改試點(diǎn)專業(yè)，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為學(xué)院特色專業(yè)。專業(yè)定位緊跟市場(chǎng)需求和電子技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，畢業(yè)生供不應(yīng)求，近三年畢業(yè)生就業(yè)率96％，專業(yè)對(duì)口率85％。

電子工程系擁有一支素質(zhì)優(yōu)良的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專兼職教師32人，其中專任教師25人。專兼職教師中高級(jí)以上職稱5人，碩士以上學(xué)位教師10人，占32％，“雙師型”教師14人，“雙師型”教師比例達(dá)56%，位于學(xué)院各教學(xué)系前列。

電子工程系為學(xué)生提供了優(yōu)良的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。在校內(nèi)建有模擬企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境的電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、電子CAD技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、PCB技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心和電子創(chuàng)新中心，配備先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，學(xué)生可在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)新活動(dòng)。在武漢、十堰、寧波、深圳等地和數(shù)十家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，學(xué)生可以在這些企業(yè)開(kāi)展認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。

電子工程系高度重視學(xué)生的素質(zhì)教育，秉承了“德育為先、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教育理念。學(xué)生工作以“細(xì)致、全面、鮮明”為特點(diǎn)，被評(píng)為學(xué)院“三育人”先進(jìn)集體，省級(jí)“先進(jìn)基層黨組織”。

計(jì)算機(jī)工程系

創(chuàng)辦于1995年,經(jīng)過(guò)幾代系領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的辛勤工作和不懈努力，目前已成為學(xué)院管理規(guī)范、師資隊(duì)伍雄厚、教學(xué)水平較高、實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越的系（部）之一，為培養(yǎng)信息技術(shù)合格人才，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展做出了一定貢獻(xiàn)。

目前計(jì)算機(jī)工程系開(kāi)設(shè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、圖形圖像制作技術(shù)和計(jì)算機(jī)信息管理四個(gè)全日制專科專業(yè)，擁有全日制在校學(xué)生600多人，已畢業(yè)學(xué)生近3000人，大部分畢業(yè)生已成為所在單位的技術(shù)骨干和主要管理人員。近年來(lái)計(jì)算機(jī)工程系各專業(yè)的畢業(yè)生都呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的勢(shì)頭，各專業(yè)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率都在96%以上，有的達(dá)到100%，招生和就業(yè)都步入了良性發(fā)展的軌道。

計(jì)算機(jī)工程系下設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、圖形圖像技術(shù)和計(jì)算機(jī)實(shí)踐技術(shù)中心四個(gè)教研室，現(xiàn)有專任教師19人，雙肩挑教師4人，教師總數(shù)23人。其中副教授以上職稱9人、碩士研究生12人、雙師教師11人，分別占教師總?cè)藬?shù)的40%、52%和48%。教師們?cè)谧龊媒虒W(xué)工作的同時(shí)，積極配合教學(xué)工作和生產(chǎn)實(shí)際開(kāi)展科學(xué)研究。

近年來(lái)在各級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，完成校級(jí)以上教科研課題8項(xiàng)，主編或參編各類計(jì)算機(jī)專業(yè)教材10余部，為計(jì)算機(jī)工程系教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高做出了貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)多年努力，計(jì)算機(jī)工程系已經(jīng)形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的“雙師型”教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才提供了強(qiáng)有力的師資保障。

計(jì)算機(jī)工程系是最早推行理-實(shí)一體化教學(xué)模式的系部，非常重視學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。目前建有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、圖形圖像技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室四個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。共有設(shè)備300臺(tái)套，總資產(chǎn)300余萬(wàn)元。建有四個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。管理規(guī)范、技術(shù)領(lǐng)先的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能提供保障。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，還直接參與學(xué)院校園網(wǎng)建設(shè)、維護(hù)和管理，參與校內(nèi)外各單位、各部門(mén)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐，這些“零距離”就業(yè)能力的培養(yǎng)，極大的提高了學(xué)生的職業(yè)能力，畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率一直領(lǐng)先。

隨著中國(guó)工業(yè)快速發(fā)展和第三產(chǎn)業(yè)蓬勃興起，社會(huì)對(duì)高級(jí)技能人才更將急缺，國(guó)家已開(kāi)始大力發(fā)展高職高專教育，計(jì)算機(jī)工程系正抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，進(jìn)一步進(jìn)行教育教學(xué)模式的改革，保持先進(jìn)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件和管理模式，為國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)輸送高技能型人才，為悻悻學(xué)子實(shí)現(xiàn)人生理想作出更大的貢獻(xiàn)。

生化與環(huán)境工程系

其前身是化學(xué)工程系，創(chuàng)建于一九八五年。2004年發(fā)展為生化與環(huán)境工程系。這些年來(lái)全系師生同心同德、艱苦創(chuàng)業(yè)，先后開(kāi)辦了化工工藝、塑料工藝、精細(xì)化工、環(huán)境治理工程、生物化工、建筑工程技術(shù)等專業(yè)。目前開(kāi)辦有環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)、水環(huán)境監(jiān)測(cè)與保護(hù)、生物化工工藝、生物技術(shù)應(yīng)用、應(yīng)用化工技術(shù)、建筑工程技術(shù)6個(gè)主體專業(yè)，其中環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)為省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)，建筑工程技術(shù)專業(yè)為院級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)。

系現(xiàn)有專兼職教師36名，其中教授（含教授級(jí)高工）2人，副教授級(jí) - 含總工、副主任醫(yī)師12人，所占比例為39%，講師（含工程師）16人，所占比例為44%，助教6人，所占比例為17%；教師中碩士研究生5人，在讀碩士研究生3人；雙師型教師27人，比例達(dá)75％。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本合理，老、中、青相結(jié)合；有1位學(xué)科帶頭人、5位專業(yè)帶頭人；整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)敬業(yè)精神強(qiáng)，教學(xué)水平高，既有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，又有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力,歷年來(lái)，多位教師在學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中名列優(yōu)秀行列。

系教師的教學(xué)、科研能力較強(qiáng)，承擔(dān)過(guò)多項(xiàng)省級(jí)、院級(jí)教科研項(xiàng)目，有多項(xiàng)教研、科研成果，產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)有特色。其中張勇副教授主持的“高職‘2＋1’人才培養(yǎng)模式”已被學(xué)院許多專業(yè)所借鑒；馬俊林教授負(fù)責(zé)的“納米氧化鎳的制取及其在鐵鎳蓄電池中的應(yīng)用”獲湖北省重大科技成果獎(jiǎng)

張勇副教授撰寫(xiě)的《機(jī)加工行業(yè)磷化油漆廢水物化處理技術(shù)》獲湖北省第十屆自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文三等獎(jiǎng)，《黃姜－皂素廢水綜合處理技術(shù)的探討》獲十堰市第九屆自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論二等獎(jiǎng)，《EM技術(shù)在黃姜加工廢水處理中的應(yīng)用》獲十堰市第十屆自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)。系教師還在國(guó)內(nèi)各種刊物上發(fā)表論文近百篇，有多名教師參編了部分高職高專教材的編寫(xiě)。

系現(xiàn)有環(huán)境科學(xué)咨詢中心、生化實(shí)訓(xùn)中心、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心、建筑工程材料檢測(cè)中心、建筑工程技術(shù)施工模擬室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，共有儀器設(shè)備400多臺(tái)套設(shè)備總值260余萬(wàn)，設(shè)備比較先進(jìn)、功能比較齊全，完全滿足學(xué)生實(shí)踐教學(xué)需要。同時(shí)，學(xué)院還建設(shè)了20多個(gè)穩(wěn)固的校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件，也為學(xué)生的就業(yè)打下了較好的基礎(chǔ)。

系現(xiàn)有在校學(xué)生500人,辦學(xué)20年來(lái)已為社會(huì)輸送了千余名優(yōu)秀的畢業(yè)生，近幾年畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在較高水平。由于專業(yè)建設(shè)有特色，培養(yǎng)的畢業(yè)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力較強(qiáng)，很受企業(yè)歡迎，很多學(xué)生還在企業(yè)頂崗時(shí)都已被企業(yè)預(yù)定，同時(shí)“訂單式”的培養(yǎng)也很好地解決了學(xué)生地高質(zhì)量就業(yè)問(wèn)題。

此外，還通過(guò)以實(shí)習(xí)帶動(dòng)就業(yè)、以聯(lián)系擴(kuò)大就業(yè)、以合作保障就業(yè)等措施，使系學(xué)生的就業(yè)率大大提高，近幾年本系畢業(yè)生一次性就業(yè)率均在92%上，位于學(xué)院前茅。同時(shí)，由于比較注重學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，學(xué)術(shù)自主創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)，已有30余名學(xué)生創(chuàng)辦了自己的公司，超過(guò)70﹪的學(xué)生已經(jīng)成為單位的骨干，獲得了用人單位的良好評(píng)價(jià)，社會(huì)聲譽(yù)好。目前，隨著學(xué)院創(chuàng)建湖北省示范性高職院校工作的順利實(shí)施，該系也將步入“跨越式”發(fā)展的歷史新時(shí)期。

藝術(shù)設(shè)計(jì)系

是十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立最早的系室之一，1986年面向全省招生。畢業(yè)生分布在湖北及沿海地區(qū)各省、地、市，大部分已成為單位的業(yè)務(wù)骨干。

系現(xiàn)有教職員工28人，其中專職教師25人，正教授1人，副教授4人，講師10人，另聘請(qǐng)了全國(guó)知名教授4人、在實(shí)踐環(huán)節(jié)有豐富經(jīng)驗(yàn)的工程師4人來(lái)系擔(dān)任客座教授，形成了一支能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。老師創(chuàng)作的美術(shù)作品和設(shè)計(jì)作品在國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類大型展覽中62人次獲獎(jiǎng)，82件作品被收進(jìn)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)性較高的大型畫(huà)冊(cè)。在引進(jìn)外國(guó)職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合國(guó)家對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的定位，對(duì)本系的教學(xué)進(jìn)行了一系列的改革。其中，工藝美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是系的重點(diǎn)改革專業(yè)，經(jīng)過(guò)這幾年的改革實(shí)踐，取得了突出的成績(jī)。

在培養(yǎng)本系學(xué)生具有較全面的專業(yè)能力的同時(shí)，從2001年開(kāi)始選送12%的優(yōu)秀學(xué)生，到省重點(diǎn)美術(shù)、設(shè)計(jì)院校續(xù)讀本科，為學(xué)生的學(xué)習(xí)增加競(jìng)爭(zhēng)的氣氛。2003年已與湖北汽車工業(yè)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)（藝術(shù)方向）專業(yè)聯(lián)辦本科。

該系的辦學(xué)理念是基于先賢往哲對(duì)美育所秉持的一些基本理念，并積極借鑒現(xiàn)代化藝術(shù)院校的某些有益經(jīng)驗(yàn)，但更勇于挑戰(zhàn)性地面對(duì)當(dāng)代藝術(shù)教育曖昧、混雜之局面，力圖探索性地突破現(xiàn)有藝術(shù)教育模式，這就是：以純藝術(shù)作為視覺(jué)藝術(shù)的尖端，拓展實(shí)用藝術(shù)空間，為創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和研究而謀求知識(shí)與生命的熱情融合，服務(wù)于“大美術(shù)”的需求——服務(wù)人生、服務(wù)社會(huì)，使“象牙塔”和“服務(wù)站”二者有機(jī)結(jié)合在諸學(xué)科的基點(diǎn)之上。

具體而言，就是深化自身的基礎(chǔ)教學(xué)，倡導(dǎo)純藝術(shù)的前衛(wèi)意識(shí)，以自由探索精神參與當(dāng)代文化建設(shè)的前沿領(lǐng)域，同時(shí)以觀念的創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新的態(tài)勢(shì)，發(fā)展與當(dāng)代文化和經(jīng)濟(jì)相互適應(yīng)，相互促進(jìn)的新學(xué)科與新專業(yè)。

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系

現(xiàn)有教職工32人，其中教授1人，副教授9人，講師10人，助教11人；具有研究生學(xué)歷8人，占專任教師總數(shù)的38%，雙師型教師9名，占專任教師總數(shù)的42%；35歲以下的青年教師占教職工總數(shù)的66%；設(shè)有電子商務(wù)、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、資產(chǎn)評(píng)估與管理、金融保險(xiǎn)等5個(gè)專業(yè)，在校學(xué)生1027人。其中04級(jí)學(xué)生235人，05級(jí)548人，06級(jí)244人,共有20個(gè)教學(xué)班；設(shè)有電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心、會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室、商務(wù)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)中心；系圖書(shū)資料室有各種教學(xué)參考資料2000余冊(cè)；光盤(pán)260余盤(pán)；教學(xué)設(shè)備總值150余萬(wàn)元。

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系堅(jiān)持明德、自強(qiáng)、敬業(yè)、崇技的專業(yè)辦學(xué)理念，加大教學(xué)改革力度，在各專業(yè)中努力探索理實(shí)一體化的教學(xué)模式，辦學(xué)突出“2+1”“畢業(yè)證+職業(yè)資格證”等形式，與東南沿海和省內(nèi)多家單位簽訂了實(shí)習(xí)與就業(yè)協(xié)議，各專業(yè)畢業(yè)生一次性就業(yè)率均在87%以上，有的專業(yè)達(dá)90%。

旅游與涉外事務(wù)系（原外語(yǔ)系）

是學(xué)院建系較早的教學(xué)系之一，旅游與涉外事務(wù)系秉承德育為先、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，銳意改革、不斷進(jìn)取。旅游與涉外事務(wù)系在引進(jìn)外國(guó)職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合國(guó)家對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的定位，對(duì)本系的教學(xué)進(jìn)行了一系列的改革，突出學(xué)生崗位實(shí)用技能的培養(yǎng)，盡量縮短教學(xué)與就業(yè)崗位技能需求之間的距離。

旅游與涉外事務(wù)系現(xiàn)開(kāi)設(shè)有商務(wù)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、酒店管理、旅游管理、文秘等特色專業(yè)。建立有64座標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)中心、導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)中心、酒店實(shí)訓(xùn)中心、64座標(biāo)準(zhǔn)多媒體英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)中心。為培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)崗位技能提供強(qiáng)有力的硬件保障。此外在沿海地區(qū)和十堰還建有多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供真實(shí)的上崗培訓(xùn)。

旅游與涉外事務(wù)系現(xiàn)有全日制在校學(xué)生近500人。旅游與涉外事務(wù)系歷屆畢業(yè)生倍受社會(huì)歡迎，主要分布在沿海地區(qū)的珠江三角洲、閩江三角洲、長(zhǎng)江三角洲以及其他各省、地、市，且大部分已成為用人單位業(yè)務(wù)骨干。