高中歷史是一本高中教科用書，供廣大高中學生使用。是2007年1月由人民教育出版社出版的圖書，作者是人民教育出版社、課程教材研究所、歷史課程教材研究開發(fā)中心。該書是普通高中課程標準實驗教科書。展示了中國五千年悠久歷史文化的書籍。

課本目錄

第一單元

古代中國經濟的基本結構與特點

（第一課）精耕細作的古代農業(yè)。

1、從刀耕火種到鐵犁牛耕的農業(yè)耕作方式的變革。

（1）原始農業(yè)：刀耕火種（火耕）。

（2）我國農業(yè)進入了“耜耕”或“石器鋤耕”階段的標志：松土工具耒耜的出現(xiàn)和普遍使用。

（3）商周時期，出現(xiàn)青銅農具。春秋時期，小件鐵農具問世。牛耕是我國農用動力上的一次革命。戰(zhàn)國時，牛耕初步推廣。此后，鐵犁牛耕逐步成為中國傳統(tǒng)農業(yè)的主要耕作方式。

2、我國古代農業(yè)經濟的特點。

（1）小農經濟以家庭為生產、生活單位，農業(yè)和家庭手工業(yè)相結合，生產主要是為滿足自家基本生活的需要和交納賦稅，是一種自給自足的自然經濟，小農經濟精耕細作，是中國封建社會農業(yè)生產的基本模式。

（2）中國封建經濟中占據主導地位的是：自給自足的自然經濟。

（3）小農經濟的缺點：封閉性、脆弱性。對環(huán)境的依賴過大。

（3）中國封建社會發(fā)展緩慢和長期延續(xù)的重要原因：自然經濟的牢固存在。

（第二課）領先世界的古代手工業(yè)。

了解古代中國在冶金術、制瓷業(yè)、絲織業(yè)等手工業(yè)部門取得的主要成就。

1．商朝的司母戊鼎世界稀有。2．東漢杜詩發(fā)明水排，用水利鼓風冶鐵。3．魏晉南北朝發(fā)明灌鋼法。4．唐代制瓷形成南青北白兩大系統(tǒng)。5．宋代江西的景德鎮(zhèn)，到元代發(fā)展為全國制瓷中心，明清時是全國的瓷都。元朝時期主要有五彩和斗彩。6．明朝在青花瓷的基礎上，燒制出彩瓷；清代還發(fā)明了琺瑯彩。7．明清時蘇州、杭州是著名的絲織業(yè)中心，使用花樓機機構復雜精密。

（第三課）古代商業(yè)的發(fā)展。

原始時期便有了商業(yè)，但商代才出現(xiàn)商人。請注意他們的區(qū)別。

1、了解“市”的形成和發(fā)展。

（1）西漢：每個城市都設專供貿易的“市”與住宅區(qū)嚴格分開，長安城東西有市。設官員管理（市長或市令），按時開市閉市。

（2）隋唐：長安城有市和坊，市與坊用圍墻隔開，白天定時開市閉市。

（3）宋朝：市與坊的界限逐漸打破，店鋪隨處可設，且早晚都可經營

2、知道主要的商業(yè)城市和著名的商幫。

（4）西漢：長安、洛陽、邯鄲、臨淄、宛、成都著名商業(yè)中心。

（5）隋唐黃河流域長安、洛陽；長江流域揚州、益州，成為繁華的商業(yè)城市；廣州重要的外貿港口，政府設市舶使。

（6）宋代開封、臨安；益州發(fā)行“交子”，世界上最早的紙幣。

（7）元的大都、杭州。世界第一大港泉州。

（8）明清：出現(xiàn)商幫。如，徽商、晉商（兩者相同之處：都從經營鹽業(yè)起家；商業(yè)活動都涉及金融領域（徽商經營典當業(yè)，晉商興辦票號）；活動范圍都涉及國外，都積累起巨額財富）。

（第四課）資本主義萌芽緩慢發(fā)展。

了解“重農抑商”和“海禁”政策的基本含義及其影響。

（1）中國封建社會的基本經濟政策：“重農抑商”政策。

首倡“重農抑商”政策的是：戰(zhàn)國時期秦國商鞅變法。

“重農抑商”得以長久實行的根本原因：適應了自給自足的自然經濟的需要。

其目的：維護自然經濟，確保賦役征派和地租征收，維護政治穩(wěn)定，鞏固封建統(tǒng)治。

積極作用：保護了農業(yè)生產和小農經濟，促進農業(yè)經濟發(fā)展；封建社會初期鞏固新興地主政權。

戰(zhàn)國重農抑商的表現(xiàn)：貶低商人地位、限制活動范圍、鹽鐵官營。

漢代重農抑商的表現(xiàn)：貶低商人地位、嚴禁購買土地、鹽鐵官營。

明清重農抑商的表現(xiàn)：農本商末的思想，專賣制度，關卡重稅，歧視商人，龐大的官營手工業(yè)。

積極后果：促進了農業(yè)發(fā)展，強化了封建階級統(tǒng)治。

消極后果：強化自然經濟，阻礙工商業(yè)發(fā)展，阻礙資本主義萌芽的發(fā)展。

（2）明代“海禁”是防倭寇之患，但并未禁止官方對外貿易；清代是因為對付東南沿海人民的抗清斗爭。兩者都是為維護封建統(tǒng)治秩序。

（3）清代一直實行的“閉關鎖國”的含義：嚴格限制對外交往。

清代只開一處對外通商是在：廣州（由廣州十三行統(tǒng)一經營管理對外貿易）

閉關鎖國的后果：妨礙海外市場的開拓，抑制資本的原始積累，阻礙資本主義萌芽的滋長；使中國與世隔絕，沒能及時學習西方先進的科學知識和生產技術以發(fā)展生產力，使中國逐漸落后于世界潮流。

第二單元

近代中國資本主義的曲折發(fā)展

（第一課）中國資本主義的產生

中國民族資本主義產生背景和興起的史實：

1、中國民族資本主義產生的原因：（1）外國資本主義的入侵使自然經濟逐漸解體。（2）受外商企業(yè)豐厚利潤的刺激。（3）洋務派對民辦企業(yè)起了誘導作用。

2、代表企業(yè)：發(fā)昌機器廠、繼昌隆繅絲廠、貽來牟機器磨坊。

（第二課）中國民族資本主義的發(fā)展。

一、近代中國民族資本主義發(fā)展的階段。

短暫春天（1）時間：一戰(zhàn)期間（1915-1921）。

（2）原因：a辛亥革命推翻清朝帝制，建立中華民國，為我國資本主義的發(fā)展掃除了一些障礙；b群眾性的反帝愛國運動，有力地推動了民族資本主義的發(fā)展；c歐洲列強忙于戰(zhàn)爭，暫時放松了對中國的經濟侵略，客觀上為中國民族資本主義的發(fā)展提供了有利的外部條件。

（3）主要行業(yè)：紡織業(yè)、面粉業(yè)。

（4）著名實業(yè)家：張謇、周學熙、榮氏兄弟。

（5）為什么是“短暫”春天：第一次世界大戰(zhàn)結束后，歐洲列強卷土重來。

曲折發(fā)展（1）國民政府前十年（1927—1936）：民族工業(yè)得到了較快發(fā)展。

原因：為了鞏固統(tǒng)治，國民政府推出了一些有利于發(fā)展經濟的政策和措施。

（2）抗日戰(zhàn)爭期間：民族工業(yè)遭到沉重打擊。

原因：淪陷區(qū)：一些廠礦或被日軍所毀，或被日軍以各種形式吞并。

國統(tǒng)區(qū)：國民政府實施戰(zhàn)時體制，強化對經濟的全面統(tǒng)治，官僚階層壓榨民族企業(yè)牟取暴利。

萎縮（1）時間：抗戰(zhàn)勝利以后（解放戰(zhàn)爭期間或1945—1949）。

（2）原因：a美國商品大量涌入中國市場，排擠了國貨（1946年《中美友好通商航海條約》）。

b官僚資本大肆進行經濟壟斷，擠壓民族企業(yè)c國民政府的苛捐雜稅不斷增加，通貨不斷膨脹。

二、理解資本主義在中國近代歷史發(fā)展進程中的地位和作用。

1、經濟上，是一種新的經濟因素，有利于社會進步。

2、政治上，為民族資本主義登上政治舞臺奠定物質和階級基礎；無產階級隊伍的壯大，為新民主主義革命到來和中共的建立準備了階級條件。

3、思想上，不斷沖擊和動搖封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，為西方資產階級思想文化的傳播提供了社會條件。

但是，在半殖民地、半封建社會的中國，由于資產階級的軟弱和妥協(xié)，走資本主義道路是行不通的。

第三單元

中國特色社會主義建設的道路

（第一課）經濟建設的發(fā)展和曲折。

1、了解三大改造：1956年底，我國基本上完成三大改造。使生產資料由私有制轉變?yōu)樯鐣髁x公有制。標志著社會主義制度在中國建立起來。

2、了解八大的主要內容：1956年，中共八大召開。主要內容：（1）國內的主要矛盾是：先進的社會制度和落后的生產力之間的矛盾。（2）當前的任務是：集中力量把我國從落后的農業(yè)國變?yōu)橄冗M的工業(yè)國。

3、了解大躍進和人民公社化運動：1958年掀起的大躍進和人民公社化運動，是我黨在探索中國的社會主義道路過程中一次嚴重的失誤，造成1959—1961三年經濟困難。

（第二課）偉大的歷史轉折。

了解十一屆三中全會有關改革開放決策的內容，認識歷史意義。

1978年12月十一屆三中全會在北京召開。

主要內容：（1）重新確立了解放思想、實事求是的馬克思主義思想路線。

（2）拋棄了“以階級斗爭為綱”的錯誤方針，實行撥亂反正。

（3）把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來。（4）實行改革開放。

意義：形成以鄧小平為核心的黨中央領導集體，這是建國以來黨的歷史的一次偉大轉折，也是共和國歷史的一次偉大轉折，成為我國開辟中國特色社會主義道路的起點，開創(chuàng)中國社會主義現(xiàn)代化的偉大起點。

（第三課）經濟體制改革

1、了解家庭聯(lián)產承包責任制。

農村：1、實行家庭聯(lián)產承包責任制2、廢除人民公社制度3、發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，為農民致富、為實現(xiàn)工業(yè)化現(xiàn)代化開辟了一條新路。

2、了解國有企業(yè)改革的重要內容和作用。

城市：中心環(huán)節(jié)是增加企業(yè)活力，把企業(yè)搞活。內容：（1）、管理體制上：實行政企分開，擴大企業(yè)自主權。

（2）所有制上：以公有制為主體多種所有制經濟共同發(fā)展。（3）分配制度上：實行以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。（4）、1992年進行產權制度改革，實行以股份制為主要形式的現(xiàn)代企業(yè)制度。

作用：調動工人生產積極性，增加了企業(yè)活力，推動國民經濟快速發(fā)展，使人民總體達到小康水平。

（第四課）對外開放格局的初步形成。

1、我國對外開放格局是怎樣形成的。

（1）經濟特區(qū)的設立：1980年，深圳（第一個經濟特區(qū)）、珠海、汕頭、廈門；1988年，海南??；2010年，喀什。

（2）14個沿海港口城市：1984年。

（3）沿海經濟開放區(qū)：長江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區(qū)、環(huán)渤海灣地區(qū)。

（4）經濟技術開發(fā)區(qū)：1988年。

（5）1992年開發(fā)上海浦東，帶動長三角和長江流域經濟，成為90年代改革開放的重點和標志。

2、十四大的主要內容：1992年召開：中國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制。

第四單元

中國近現(xiàn)代社會生活的變遷

1．19世紀80年代，清政府修筑從唐山到胥各莊的鐵路，標志著中國鐵路的誕生。

2．南京政府在20世紀初在南京開辦第一個電話局，開通第一部市內電話電話。

3．新中國成立后，尤其是改革開放后，電訊產業(yè)得到迅速發(fā)展，到2000年末，固定電話和移動電話的數量均居世界第二位。從上世紀90年代開始，還用傳真機和互聯(lián)網發(fā)送文件。

學習方法

1、養(yǎng)成濃厚的學習的興趣：張載說過：“人若志趣不遠，心不在焉，雖學克成?！睏钫駥幰嗾f過：“成功的真正秘訣是興趣，興趣是自學學習的先導，是人們探究世界的動力，是最好的老師。對學習有了濃厚的興趣，遇到挫折困難才能頑強攻克，百折不撓?！?/p>

2、培養(yǎng)學習的主動性，真正理解和把握學習規(guī)律：什么是學習的主動性呢？就是不靠別人督促，不在外力推動下學習。怎樣才能培養(yǎng)學習的主動性呢？一是要有明確的學習目的。斯大林有一句名言：“偉大的毅力產生偉大的目的”。只有明確的學習目的，認清學習的重要性，才能充分發(fā)揮學習的主觀能動性，自覺地、堅持不懈地學習。二是要采取積極的學習態(tài)度，有計劃地學習每門課程，要注意做到課前認真預習，對老師要講內容做到心中有數，對于疑難問題做出記號，等到老師講解時集中精神聽。

3、“溫故知新”與“溫新知故”相結合?！皽毓手隆狈从沉藢W習過程不能一次性完成，認識過程必然循環(huán)往復，螺旋上升的規(guī)律，它告誡我們探求學問應該逐步消化，切忌囫圇吞棗，有的知識由表及里，深思熟慮；有的知識需要由此及彼，融會貫通；有的知識應引進先知，觸類旁通；有的知識應該聯(lián)系實際，具體領悟。然而，“溫故知新”也有先天不足，它的知識面狹窄，難以深入下去，所以，在實踐中，“溫故知新”走向“溫新知故”，從后者中找方法和規(guī)律，與“溫故知新”相輔相成，成為我們學習方法中的重要原則?！皽匦轮省本褪遣痪杏谂f知，在不斷探求新知識的同時，以新帶舊，組成知識的網絡系統(tǒng)，顯現(xiàn)知識間固有的邏輯關系，從而成為轉化能力，提高素質。

4、學歷史其實是不用死記硬背的，只要帶著心去看課本，認真多看幾次課本，記清事件的背景、過程和意義，理清歷史線索就可以了。

5、上課要專心聽，多記，多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內容來記憶。掌握問答題時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，再運用所學過的知識作答，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見聞外，還幫助你理解歷史課文。

6、要做到熟練地掌握歷史知識，一是對課文要做到全面而深入地理解，二是平時要認真記錄好老師提出的重點內容，三是背誦；但即使是背誦也要講究方法：以時間為主軸，形成一條歷史事件演變的線索，如以“北美獨立戰(zhàn)爭”為例，1773年、1774年、1775年、1776年各發(fā)生的事件串成一條歷史線索。也可以歷史事件的性質為中心點，把同類性質的事件聯(lián)在一起比較、記憶：如美國獨立戰(zhàn)爭、英國資產階級革命和法國大革命等。

7、牢記歷史教學的目標是"掌握分析、歸納、綜合、比較、概括、推理等邏輯思維方法；學會運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題、分析問題"，這是進行歷史復習時的指導方針，應側重從這幾個方面提高自己的能力。

應試性的歷史復習，應注意把握模式與事例的結合，即把歷史唯物主義觀點作為答題的框架、結構，把各個重大歷史事件的事例充當這種模式的基本內容，即使用歷史概念進行判斷、推理和論證。此種方法的應用是進行各種形式邏輯的練習，以加強自己的應試技巧性。

8、歷史是記憶性較強的學科，但僅僅死記硬背史實是遠遠不夠的，應注重考查我們分析史實、理解的能力。因而歷史應在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上進一步理解和運用。理出一條線索，找出各個歷史事件之間的相互關系，弄清每件史實前因后果，在今后歷史學科的學習中非常重要。

記憶方法

一、單字組詞記憶法

許多歷史知識記憶時容易發(fā)生混淆或者記不牢固，這種情形如果我們各提取它的一個字再組成一個詞或一句話，就會發(fā)現(xiàn)很有意思，并且有利于加強記憶。例如：唐朝時越窯的青瓷和邢窯的白瓷最負盛名。把后者分別提取一個單字“邢”和“白”，然后組成“百姓”這個詞 - 諧音?！鞍傩铡?“白邢”就是邢窯生產白瓷。又如，19世紀晚期和19世紀早期德意志大文學家歌德和席勒。歌德的主要著作《浮士德》?？梢杂谩叭隆眱蓚€字幫助記憶，德意志──歌德──《浮士德》。同時，共同的理想和追求，使歌德和席勒結下了誠摯的友情，根據他們的遺囑，這兩位先后離世的大文豪最終合葬在一起，成為世界文壇的佳話。這真勝過一部“愛情”故事，而席勒的代表作是《陰謀與愛情》。

又如：馬克尼發(fā)明無線電報，莫爾斯發(fā)明有線電報，可組成“無馬有莫”加強記憶效果。

二、編小故事、笑話記憶法

某些相關聯(lián)的歷史知識內容雜且散，不易聯(lián)系到一塊兒，如果我們能編成一個小故事或一個小笑話來幫助記憶，事情就變得簡單、容易多了。

比如，兩漢農業(yè)的新成就可以編一故事。

黃河 - 兩漢治理黃河岸邊一個農夫，用牛拉著一輛“耬車” - 播種工具，車上裝著北方種植的小麥，農夫要到集市上用小麥換取南方生產的水稻。趕集回來后，他又忙著到溫室栽培蔬菜去了 - 西漢人們已經利用溫室栽培蔬菜。

再如：葡萄牙和西班牙的殖民擴張：西班牙主要占領了除巴西以外的中南美洲以及亞洲的菲律賓，而巴西被葡萄牙占領?？梢跃幮υ?，把“巴西”想像成一個美麗的姑娘，“巴西姑娘”愛吃葡萄，而把葡萄牙看作是盛產葡萄的地方，用“巴西嫁到葡萄牙”這句話幫助記憶，就可以輕松地記住這一知識點。

三、順口溜記憶法

如果把某些歷史知識編成順口溜，讀起來瑯瑯上口，就會在短時間內記住它并保持長久不忘。例如1927年到1930年中共領導建立了許多革命根據地，根據地名稱、建立者不好記憶，通過以下兩句話來記憶，就容易多了：

方志敏，閩浙贛；鄂豫皖，徐向前。賀龍洪湖、湘鄂邊；鄧 - 鄧小平、張 - 張云逸左右來回轉。

四、諧音記憶法

南昌起義，由于客觀上敵人力量過于強大，主觀指導上缺乏經驗，沒有和湘、鄂、贛地區(qū)的農民運動相結合，開展土地革命戰(zhàn)爭，孤軍南下廣東遭到失敗。但這次起義，打響了反對國民黨反動派的第一槍，在全黨和全國人民面前樹立了一面鮮明的武裝斗爭旗幟，極大地鼓舞了全國人民的革命斗志，對創(chuàng)建人民軍隊作出了重大的貢獻。

同樣一些時間也可以采用諧音記憶法：如東西羅馬帝國分裂時間395年 - 三酒壺，明朝滅亡時間1644年，用“一溜死死。

對比記憶法是在初中歷史總復習階段最常用的一種方法，通過歷史知識的對比，使同學們對這些知識點由朦朧逐漸變得清晰。

比如，我們在復習英法資產階級革命時，了解了英法資產階級革命爆發(fā)的根本原因都是由于腐朽的封建制度阻礙了資本主義的發(fā)展，同時我們對比它們的不同點。

資產階級革命爆發(fā)前掌握政權英國：斯圖亞特封建王朝法國：波旁王朝。

資產階級革命爆發(fā)的導火線英國：蘇格蘭人民起義法國：三級會議的召開。

資產階級革命開始的標志英國：長期關閉的議會重新開會法國：巴黎人民攻占巴士底獄。

資產階級革命被處死的國王英國：查理一世法國：路易十六。

資產階級革命中頒布的重要文獻英國：《權利法案》法國：《人權宣言》。

六、圖示法記憶。

記憶是歷史學習過程中的重要一環(huán)，大量的歷史基礎知識需要記憶，沒有記憶就談不上知識的掌握與運用。然而很多同學感覺在記憶方面不能達到令人滿意的效果，那么掌握一些科學的方法、探索一些記憶規(guī)律和途徑就顯得極為重要了，尤其在最后的沖刺復習階段。為了達到在一定時間內較快較好的完成查漏補缺的任務，這里給大家介紹一種有效記憶歷史的方法——圖示法。

如果我們按照原文來記的話，內容太多，抓不住重點。但是如果我們按照圖示來記憶的話，不僅可以把知識凝聚成點，而且還可以以點畫面。其次，圖示法還可以用于總結跨章節(jié)的知識點。

再有，我們可以把圖示法用在總結歷史發(fā)展階段上。很多同學在面對總結歷史發(fā)展特征時，總是一籌莫展，怎么辦呢？首先，我們可以畫一個時間軸，標明事件的起止時間；其次，在此時間軸上，我們可以按照事物發(fā)展規(guī)律，描繪出它的形狀；最后，我們可以發(fā)揮想象，用自己熟悉的文字（圖片）概括特征。比如“中國民族資本主義發(fā)展”這一專題，老師覺得某些詩句能表達自己想要的，便寫了下來，以后想到這些詩句，自然能聯(lián)想到各階段的特征，而且絕對不會記錯。

最后需要強調的是，遺忘是我們普遍存在的一種心理現(xiàn)象，它會直接影響到我們的學習效果，即便是有最好的方法，仍然需要我們同學經常復習，不斷的重復加深記憶，這樣才能真正的記得快又記得牢?，F(xiàn)在是高考 - 微博沖刺階段的復習，由老師主持的通史體系、專題體系的復習都應該完成。這時會剩下大量自主復習的時間，請你拿出紙和筆，按照考試大綱或者教材的順序，畫一畫各個知識點的信息。對于畫不出來的，就需要你重點注意、突擊解決了。