才智教育，是一家融合了現(xiàn)代教育理念、優(yōu)質教育資源和先進管理模式，匯集了有豐富教學經驗的授課名師以及長期從事教育服務管理行業(yè)的資深專業(yè)人才，致力于教育研發(fā)、教育培訓和人才培養(yǎng)于一體的中小學生課外輔導培訓學校。多年來，學校規(guī)模不斷擴大，管理品質不斷提高，綜合實力不斷上升，打響了品牌經營戰(zhàn)役，“狀元計劃”公益活動為整個行業(yè)注入了新的理念。在全國各地采用統(tǒng)一的品牌、教學管理制度、資源分享、統(tǒng)一市場推廣等，確保了所有才智學員都能享受最高水準的教學和服務。同時與各地區(qū)中小學院校及大學建立了長期的良好合作關系。

企業(yè)文化

1、愿景：成為中國中小學領域最卓越的教育品牌在個性化教育理念的指導下，沿著標準化辦學的道路，通過持續(xù)的創(chuàng)新和變革，匯聚優(yōu)質教育資源和資深專業(yè)人才，讓每個學生都能享受到最高水準的教學和服務，讓每個學生都能接觸到最好的教育資源。促進中高考制度的前進，推動中國教育的改革和發(fā)展，最終成為改變世界的重要力量！

2、使命：始終致力于推進中小學生全面素質教育，激發(fā)其潛在的才能與智慧

在最近的十年中，教育事業(yè)的方向是從國家到專家再到行業(yè)本身的思索，并且提出了素質教育的構想，那么怎樣最大程度的實現(xiàn)素質教育、達成什么樣的素質教育成果，成為重中之重?，F(xiàn)如今已不再是以“成績”論英雄的年代，能力與整體素質提升變得更為重要。才智教育實現(xiàn)教育理念和實踐的突破與創(chuàng)新，擔負推進全面素質教育、激發(fā)潛能的使命，在提高學生成績的同時，志在激發(fā)學生潛能，提高學習能力、生活能力和思維方式。

3、價值觀：視教育質量為生命，以客戶滿意為追求

教育質量，作為一種資源和一種戰(zhàn)略，是客戶最為關心的，也是一個學校得以生存的根本保障。學校肩負著教書育人的歷史使命，向全社會提供優(yōu)質的服務。在競爭日益激烈的時代，教學質量的規(guī)范，作為核心競爭力，在這個行業(yè)內凸顯的越來越重要。

企業(yè)依存于客戶，始于客戶，終于客戶。當客戶對企業(yè)的產品和服務感到滿意，他們就會將消費感受通過口碑傳播給其他的客戶，擴大產品的知名度，提高企業(yè)的形象，為企業(yè)的長遠發(fā)展不斷地注入新的動力。才智將客戶滿意作為服務工作的歸宿，將客戶感知作為衡量的標準，將不斷滿足客戶更高的需要視為前進的目標。同時這種追求，不是一時的服務，而是一世的關心，輔導的不僅是課程和成績，更是對孩子成才、成人的關注。

4、精神：育人為本，專業(yè)服務，敬業(yè)奉獻，追求卓越

育人為本，是實施教育的主導思想。教育科學發(fā)展的本質要求，把育人為本作為教育工作的根本要求。育人為本是教育的生命和靈魂，這要求教育不僅要關注學生當前的發(fā)展，還要關注學生長遠的發(fā)展、全面發(fā)展。

專業(yè)服務，才智是專注于一對一個性化教育的輔導機構。作為最早開展個性化教育的眾多品牌之一，才智教育率先走上標準化辦學的道路，采用統(tǒng)一的品牌、教學管理制度、資源分享方案確保了每一家校區(qū)的才智學員都能享受最高水準的教學和服務。

敬業(yè)奉獻：為了讓學生享受到更優(yōu)質的教育服務，才智率先在全國推出并承諾四個獨特優(yōu)勢——全程個性化、服務透明化、教研同步化、狀元計劃。

追求卓越：2010年啟動“狀元計劃”大型公益項目，這是才智教育將民辦學校與公益理念相結合的突破與創(chuàng)新，順利將輔導補習由傳統(tǒng)的“補差”觀念成功轉為“培優(yōu)”。2012年成立中高考研究中心，才智至此擁有自己獨立的教育教研機構。智心坊聘請全國知名心理專家，組建成全國第一家也是目前唯一一家建立在實體學校之上的心理咨詢機構。

5、理念：

企業(yè)理念：在進步中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷超越

才智教育培訓學校自成立以來，一直不斷發(fā)掘優(yōu)秀課外教育師資，優(yōu)化教師隊伍，提高整體師資團隊水平，確保教師團隊的高水平教學質量。注重教學技能探究、教育方法創(chuàng)新和教學產品開發(fā)，積極研發(fā)新課程，編纂新教材和開發(fā)新教研產品，滿足不同情況學生的需求，實現(xiàn)教研團隊的專業(yè)化水平和多層次發(fā)展。

服務理念：追求客戶滿意是你我的責任

追求客戶滿意是才智教育的服務理念。企業(yè)依存于客戶，始于客戶，終于客戶。才智將客戶滿意作為服務工作的歸宿，將客戶感知作為衡量的標準，將不斷滿足客戶更高的需要視為前進的目標。幾年來，才智取得了很多榮譽，這是學生和家長以及社會各界的肯定。才智會以此為鞭策，更好的完善教學和服務，幫助更多的學生實現(xiàn)成績和能力的雙提升。

工作理念：細節(jié)決定成敗，服務塑造品牌

細節(jié)決定成敗，“把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡?！背晒Φ钠髽I(yè)源于細節(jié)所帶來的契機。深入分析細節(jié)，才能發(fā)現(xiàn)機會，抓住機會就是成功。細節(jié)管理，就是不斷做好每件小事。每一個細小的行動都值得企業(yè)管理者給予足夠的關注，那么管理結果將會非常不同。才智教育關注管理中的每一個細節(jié)，會為“狀元計劃”的每位學生提供免費午餐，既保證了學生營養(yǎng)的吸收和體力的補充，又免去家長怕外出吃飯衛(wèi)生問題的擔憂。

服務塑造品牌，服務是企業(yè)發(fā)展之本。服務就是向前多走一步，才智一直用心服務，站在客戶的角度上思考，關注解決學生和家長的需求，尊重客戶的個性化需求，提供優(yōu)質的服務，不斷提升客服滿意度。

勤于溝通勇于承擔團結協(xié)作感恩伙伴

勤于溝通：有效的溝通可以縮短人與人之間的距離，在工作中堅持溝通協(xié)作，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。善于承上啟下、協(xié)調內外、溝通左右，整合好各方力量、協(xié)調好各種關系、贏得廣泛支持與配合。

勇于承擔：美國西點軍校認為：沒有責任感的軍官不是合格的軍官，沒有責任感的員工不是優(yōu)秀的員工，沒有責任感的公民不是好公民。在發(fā)展中，難免會出現(xiàn)錯誤，但只有主動承認錯誤，正確對待已經出現(xiàn)的問題，才是一個企業(yè)不斷前進的動力。

團結協(xié)作：團結是做好一切工作的基礎。對于企業(yè)來說，團結就是生命，團結就是親和力和凝聚力。統(tǒng)一的目標，制定完善的計劃，有序的實施，就可以不斷攻克發(fā)展中的種種險阻。

感恩伙伴：感恩工作伙伴，可以善于構建相互尊重、相互理解、相互關心的人際環(huán)境，充分調動大家的積極性、主動性和創(chuàng)造性。感恩合作伙伴，才能建立起良好的合作關系，使企業(yè)實現(xiàn)雙贏。

教育理念：尊重個性、激發(fā)興趣、堅持創(chuàng)新、提升素質

尊重個性：來才智的每一個學生有擁有一支專屬的學習方案和師資服務團隊，六位專家從學習、能力、心理、生活、家庭教育等多方面教育管理一個學生。我們才智的定位就是與學校教育形成互補，與家庭教育相輔相成，成為除學校、家庭之外，提高學生能力的第三維度。

激發(fā)興趣：才智的輔導專注于孩子智力因素和非智力因素的全面提高。通過一個階段的訓練，讓學生在學習習慣和方法上實現(xiàn)由量變到質變的改善。從而讓孩子擺脫補習的拐棍，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生主動學習的意識。

堅持創(chuàng)新：一直以來，才智不滿足于單純的一對一個性化輔導，為滿足學生的全面發(fā)展，不斷為中小學輔導領域注入了新的理念?！盃钤媱潯贝笮凸骓椖繂邮菍⒚褶k教育與公益事業(yè)相結合的創(chuàng)新產物。中高考研究中心，是才智自己的教育教研機構。子品牌智心坊，更成為全國第一家也是目前唯一一家建立在實體學校之上的心理咨詢機構。

提升素質：教育行業(yè)是我們國家現(xiàn)在最應該受到關注，最急需得到改變和發(fā)展的行業(yè)，教育的方向應當是讓每一個學生都能得到和他本身的興趣、素質相適應的教育，從而促使他想成為并且能夠成為的社會人才，這也是才智教育在這個方面的思考和教育方向。

6、口號：育才成梁，智領先機

“才智”二字蘊涵了才能與智慧的精髓，這既包含了教育理念，又涵蓋了管理理念。作為培訓學校，才智教育實現(xiàn)了理念和實踐的突破與創(chuàng)新，擔負推進全面素質教育，激發(fā)潛能的使命，在提高成績的同時志在激發(fā)學生潛能，提高各方面能力。作為企業(yè)的領導者，不斷加大對優(yōu)秀員工的培養(yǎng)，通過多輪考核制度、崗位競爭機制、崗位激勵規(guī)章、回爐培訓學習等一系列規(guī)章制度，為員工的發(fā)展提供更廣闊的平臺和更大的發(fā)展空間。針對才智教育“育才成梁，智領先機”的教育理念，指培育人才成為棟梁，才智引領搶占先機的含義。

教師團隊

才智教育堅持“育人為本，專業(yè)服務”的原則，擁有教職員工2000余人，其中授課教師1600余人，具有碩士以上學位教師比例為77.8%，聘請教研室等享受國務院津貼名師、教研組成員、往屆命題組專家和閱卷組老師等500余人，與各地區(qū)中小學院校及大學建立了長期的良好合作關系，形成了才智教育最為強大的后盾和堅實的輔導基礎。

在師資隊伍建設方面，才智堅持著“教學生之前先教老師”的原則，將師資培養(yǎng)放在了首要的位置，不斷地優(yōu)化整合我們的師資力量，培養(yǎng)高素質的中青年教師，從嚴格篩選錄用、定期考核、學生案例分析、與市區(qū)級教研組教研同步化、與國辦學校內部教研標準化，以及定期聘請重點學校教師來我校培訓等環(huán)節(jié)，確保教師團隊的高水平教學質量，培養(yǎng)適合每個孩子的個性化名師，從而滿足不同情況學生的需求。

才智目前推出的三大品牌特色——“狀元計劃”、“中高考教研中心”和“智心坊”。簡單地來說，“狀元計劃”就是聘請頂級名師為即將面臨中高考的學生提供知識點睛和技巧點撥的公益性活動。“中高考教研中心”是與市區(qū)級教研室老師以及各重點中學一線教師的合作，針對中高考各門學科進行教學技能探究、教育方法創(chuàng)新和教學產品開發(fā)，從而實現(xiàn)輔導方法和教學產品的不斷改革和創(chuàng)新。而“智心坊”是聘請國家級心理專家注重學生的心理健康建設，推動素質教育的發(fā)展和完善，以強大的心理素質戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)成績的提高，以適應學業(yè)的要求和社會發(fā)展的需要。

教學優(yōu)勢

全程個性化

因材施教，拒絕千人一法

才智一對一的教學模式，聘請有多年教學經驗的授課名師和專業(yè)管理團隊，在對每個學生全方位了解的基礎上制定個性化方案。配套的有問必答課程，專業(yè)老師隨時答疑，鍛煉獨立思考積極主動的好習慣。專業(yè)心理咨詢師打破陌生感，幫學生減輕心理壓力、增強自信心、調整心態(tài)。提高學生成績的同時，志在激發(fā)學生潛能，提高學習能力、生活能力和思維方式。

服務透明化

教學服務透明化，拒絕單向溝通

才智堅持教學公開化、服務透明化的原則，讓家長及時了解老師的學習計劃和學生的學習情況，同時學習到更多家庭教育的理念和方法。及時向老師反饋孩子情況和想法，做到老師、學生、家長三方互動。

教研同步化

考綱教研同步化，拒絕消息閉塞

才智聘請多名重點學校一線骨干教師，第一時間整理出省市級各重點學校考試真題、模擬試卷，不斷更新才智題庫，緊跟最新教學進度，與重點學校和教研組完全同步。獲得第一手教學信息，及時調整學習教案和學習方向，可謂來才智即可周知全市教學方向。

狀元計劃

金牌團隊專業(yè)化，拒絕師資平庸

“狀元計劃”作為一個公益項目，是利用才智作為民辦學校的優(yōu)勢，將個性化教學與學校名師相結合的產物。一方面，我們通過個性化的輔導，培養(yǎng)、提高學生的知識、能力和技巧，再通過學校頂級名師針對核心考點和試卷結構以及命題思路的點撥，讓學生在中高考中取得優(yōu)異的成績，考入理想中的名校。另一方面，是總結這些名師的教學經驗，讓才智的老師充分利用這些教研成果，合理的運用到自己平時的個性化教學中，以提高老師整體的教學水平。

品牌

1對1個性化輔導

才智教育1對1輔導秉承“一個孩子一套學習方案，一個團隊負責一個學生”的思想，包含科學PST測試、個性化輔導方案制定、ASK課程、PSY心理沙龍等，全方面找尋孩子學習問題，匹配最適合孩子的解決方案。通過權威教育專家指導，采用常規(guī)教學與互動教學及游戲教學相匹配，營造環(huán)境氛圍。提供最完善的教學和服務，實現(xiàn)學生智力與非智力能力的全面提高，關注學習成績提升的同時注重良好學習方法的培養(yǎng)和學習能力的提高。告別傳統(tǒng)單一知識點檢測，根據(jù)每個學生的實際情況，集合知識點、方法、心理、習慣、性格、年齡段、年級段、環(huán)境、思維力、記憶力、閱讀力、理解力，形成720度教學輔導模式，達到由量變到質變的轉變。

“狀元計劃”大型公益項目

“狀元計劃”大型公益項目是才智教育將民辦學校與公益理念相結合的突破與創(chuàng)新。聘請津門頂級名師，配備最強管理團隊，九大名師結合自身多年教學經驗，提煉出最強學習密卷，重點講解各科考試的重點和難點，剖析各類題型答題思路，傳授最靈活的答題技巧。知識點深層剖析、典型易錯題，分析能切實拉開檔次的題型等，挑戰(zhàn)80%準確率。高目標、高要求、高完成，以快速提高成績?yōu)榧喝?，以考入哈佛、北大、清華等為奮斗目標。并設立獎學金，且不收取學生任何費用。

幾年來“狀元計劃”一直保持著大幅度貼中考試真題，培養(yǎng)出了省市級狀元。100%一本升學率，95%以上的學生考入了哈佛、牛津、北大、清華、香港中文大學的等名校的輝煌成績，教學成果實現(xiàn)了新的超越，受到各大媒體的追蹤報道。

中高考研究中心

中高考研究中心，是才智教育培訓學校獨立擁有的教研機構，是針對中高考各門學科進行教學技能探究、教育方法創(chuàng)新和教學產品開發(fā)為主的專業(yè)性研發(fā)機構。研究中心總結分析才智教育在一對一領域多年的教學輔導經驗以及“狀元計劃”所取得的輝煌成績，組織各級權威名師深入探究中高考的命題規(guī)律及趨勢。

其中專家團隊均由中高考命題專家、省市級教研組成員、享受國務院特殊津貼教師、重點學校畢業(yè)班一線教師及才智教育培訓學校特級教師組成。匯聚優(yōu)質教育資源和資深專業(yè)人才，從中高考考試動態(tài)、報考信息、教學方法、教學材料設計、新教研產品開發(fā)等方面開展工作。這意味著才智教育在與市教研組、重點學校保持教研完全同步的情況下，更加優(yōu)化教師隊伍、研發(fā)新教學產品，強化相對于傳統(tǒng)公立學校的獨特優(yōu)勢。

智心坊

智心坊，是才智教育秉承“推進中小學全面素質教育，激發(fā)其潛在的才能與智慧”這一使命，于2012年推出才智教育集團旗下的子品牌。力求組建一支由具有國家從業(yè)資格，多年專注于青少年及其家庭教育的心理咨詢師、名校導師組成的咨詢團隊，致力于打造全國第一家也是目前唯一一家建立在實體學校基礎上的專屬青少年個體心理咨詢的專業(yè)機構，針對當下青少年個性化發(fā)展予以強烈關注。并有計劃的對各階段青少年群體開展團體輔導，培養(yǎng)團隊意識、放松減壓，激發(fā)潛能，規(guī)范認知。運用多元化的教育咨詢方法，使孩子身心及家庭關系得到平衡發(fā)展。

面向家長，作為家庭教育缺失或不良的補充，搭建親子關系的橋梁。

面向孩子，修煉性格，調整心態(tài)，降低心理因素對于學業(yè)的不良影響。

榮譽

天津地區(qū)唯一一家擁有金牌教師的培訓學校

每日新報2012年“3.15”信得過教育機構

新浪2011最具品牌價值課外輔導機構

網(wǎng)易2011年度十大課外輔導品牌

114獨家推薦家教補習輔導機構

2010年網(wǎng)易教育年度大獎“金翼獎”

2010搜狐教育大選十大課外輔導品牌

2010年最具影響力的教育培訓機構

2009年全國最受家長信賴的輔導機構

總裁介紹

劉亮，才智教育信息咨詢有限公司總裁。天津市第三屆杰出青年企業(yè)家，天津市青年企業(yè)家協(xié)會會員，中國人民政治協(xié)商會議天津市河東區(qū)委員會委員，天津市河東區(qū)文化娛樂業(yè)聯(lián)誼會副會長。一個憑借著膽識和魄力走向成功的領導者，被人稱為“年輕的行業(yè)掌舵者”。

劉亮憑借著多年在教育行業(yè)的管理經驗以及對中小學一對一輔導的深刻理解，以“始終致力于推進中小學生全面素質教育，激發(fā)其潛在的才能與智慧”為歷史使命，創(chuàng)建才智教育，致力于打造成為“中國中小學領域最卓越的教育品牌”。才智教育是一家融合了現(xiàn)代教育理念、優(yōu)質教育資源和先進管理模式，匯集了有豐富教學經驗的授課名師以及長期從事教育服務管理行業(yè)的資深專業(yè)人才，致力于教育研發(fā)、教育培訓和人才培養(yǎng)于一體的中小學生課外輔導培訓學校。

在劉亮的帶領下，才智教育從創(chuàng)辦至今，規(guī)模不斷擴大，管理品質不斷提高，綜合實力不斷上升，創(chuàng)造出一個又一個奇跡。前后經歷了標準化辦學、承諾化辦學、品牌化辦學，成功推出“狀元計劃”大型公益項目、“中高考研究中心”、“智心坊”等。并同時獲得“2010年每日新報最具影響力教育培訓機構稱號”，“2011新浪最具品牌價值課外教育機構”；“城市快報2011年最具影響力教育培訓機構稱號”以及“網(wǎng)易2011年度十大課外輔導品牌金翼獎”等諸多殊榮。

作為天津僅有的擁有政府頒發(fā)的民辦學校許可證的培訓學校，才智教育歷經幾年的發(fā)展，現(xiàn)已成為教育行業(yè)領域的領軍人物。目前已經基本形成扎根天津，占領南京等中等偏高和高端市場的發(fā)展格局。隨著市場的擴大，才智教育得到了空前的發(fā)展，并日益成熟，將沿著產業(yè)化、連鎖化的發(fā)展趨勢前行。未來幾年，才智教育集團將堅守固有市場，不斷開辟新市場，以連鎖式經營為最主要的經營模式，樹立品牌形象，提升核心競爭力。。

成果

才智教育總部位于天津，自成立以來共建有天津六家校區(qū)，南京兩家校區(qū)。教職員工2000余人，其中授課教師1600余人，具有碩士以上學位教師比例為77.8%。聘請省市級教研專家及重點校名師500人。幾年來培養(yǎng)學生12300余人，99%的學生實現(xiàn)成績提高，95%考入理想的學校。在2012年高考中，天津才智教育共有高三學生1506人，其中高考成績600分以上的350人，占23%；一類本科線以上的共有983人，占65%。其中提分幅度最高的竟達325分?！盃钤媱潯贝笮凸骓椖看蠓荣N中考試真題，培養(yǎng)出了省市級狀元。100%一本升學率，95%以上的學生考入了哈佛、牛津、北大、清華、香港中文大學的等名校……

歷程

2010年

3月1日，領導組正式成立，3月5日，總部及廣東路校區(qū)選址確定，以此為起點，我們憑著堅定的信念、頑強的毅力及優(yōu)質的質量和服務，一步一步走了過來。

4月3日總部及廣東路校區(qū)終于成立，我們正式落戶，在津門扎地生根。

5月1日，首屆“狀元計劃”大型公益項目正式啟動，市理科狀元、全部211院校的教學成果震動津門，品牌落地，同時也為整個行業(yè)注入了新的理念。

6月15日，王頂?shù)绦^(qū)正式成立。

8月11日，小樹林校區(qū)正式成立，20天的時間我們又打造一個校區(qū)，我們在行業(yè)間創(chuàng)造奇跡，我們讓整個行業(yè)刮目相看。

11月17日，海光寺校區(qū)正式成立，標志著我們在天津的發(fā)展框架基本確立。

2011年

4月3日，一周年慶典之際，“攜手春秋風雨兼程，共創(chuàng)師生璀璨未來”，我們總結了過去一年的成功與失敗，更加明確了在未來的道路上的發(fā)展方向。

5月，第二屆“狀元計劃”大型公益活動在學生和家長的熱切期盼下拉開序幕，受到業(yè)內人士和社會各界的充分肯定，學生考入北大、復旦等211院校，教學成果實現(xiàn)了新的超越，受到各大媒體的追蹤報道。

10月22日，友誼路校區(qū)正式開業(yè)，這是品牌升級之后成功邁出的第一步，標志著才智教育集團立足天津市場做強、做大的發(fā)展藍圖得到實現(xiàn)和完善，更進一步鞏固了天津中小學市場的霸主地位，同時也是才智教育集團在全國范圍內拓展具有極其重要的戰(zhàn)略性意義。

一對一個性化流程

一、專業(yè)咨詢

交流學生情況，找出問題及提升空間，提供科學的建議。

二、科學測評

權衡優(yōu)勢和薄弱科目，找到適合自身特點的個性化學習方法。

三、簽訂協(xié)議

簽訂培訓協(xié)議，建立全套學生檔案。

四、制定方案

選定學科，確定課時安排，制定個性化教學方案。從充沛的師資隊伍中為您挑選到最適合的老師，取得最滿意的教學效果。

五、實施方案

“1對1”授課，“N對1”服務。配合心理輔導，從心理、家庭、健康全方位優(yōu)化其學習方法，激發(fā)斗志，調整心態(tài)。

六、全程教學跟蹤

班主任全程跟蹤每位學生的學習過程，實時監(jiān)督保證學習效果。

七、成功達到目標

通過我們的共同努力進入名牌大學