美麗充滿(mǎn)生機(jī)的沈陽(yáng)市信息工程學(xué)校坐落于沈北新區(qū)虎石臺(tái)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)職教園，是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)。學(xué)校抓住國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的契機(jī)，為老工業(yè)基地振興服務(wù)，對(duì)接大沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈。沈陽(yáng)市信息工程學(xué)校多維度、多視角認(rèn)識(shí)職業(yè)教育，解放思想、敢于突破、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐。注重內(nèi)涵發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模與質(zhì)量的雙提高。

學(xué)校簡(jiǎn)介

沈陽(yáng)市信息工程學(xué)校是沈陽(yáng)市人民政府批準(zhǔn)、沈陽(yáng)市教育局備案、專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)校。學(xué)校始建于1978年，占地面積19萬(wàn)平方米，建筑面積12萬(wàn)平方米，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地10個(gè)，設(shè)備總值6400余萬(wàn)元。校外實(shí)習(xí)基地達(dá)到165家，3000余名在校生、330名教職工。牽頭建立職教集團(tuán)2個(gè)，發(fā)揮政府、院校、協(xié)會(huì)、企事業(yè)單位各自?xún)?yōu)勢(shì)，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置。建設(shè)校企合作長(zhǎng)效機(jī)制。

學(xué)校遵循“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)校文化為引領(lǐng)，以‘七鏈對(duì)接’為核心，以終身教育為需求，以全國(guó)一流為目標(biāo)，系統(tǒng)建設(shè)，規(guī)范管理，內(nèi)涵發(fā)展，品位提升”的治校方略，實(shí)施辦學(xué)模式多元化戰(zhàn)略，深化校企合作，開(kāi)拓辦學(xué)渠道，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力；專(zhuān)業(yè)建設(shè)系統(tǒng)化戰(zhàn)略，以特色專(zhuān)業(yè)謀發(fā)展，建立品牌專(zhuān)業(yè)群。

信息化建設(shè)示范化戰(zhàn)略，加強(qiáng)信息化軟硬件建設(shè)，打造國(guó)家、省、市各級(jí)各類(lèi)信息化示范基地；社會(huì)服務(wù)立體化戰(zhàn)略，開(kāi)展職業(yè)訓(xùn)、資格認(rèn)證、技能競(jìng)賽、技術(shù)服務(wù)等，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)；文化建設(shè)品牌化戰(zhàn)略，加強(qiáng)突顯IT行業(yè)特色、融合企業(yè)文化的學(xué)校文化建設(shè)，塑造學(xué)校核心價(jià)值觀。

辦學(xué)模式

沈陽(yáng)市信息工程學(xué)校創(chuàng)新地提出“兼容”和“共享”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以育人為根本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)，走內(nèi)涵發(fā)展道路的指導(dǎo)思想，走出一條特色的職業(yè)教育改革之路。

為實(shí)現(xiàn)企業(yè)、職業(yè)學(xué)校和社會(huì)資源的兼容，搭建多元共生發(fā)展的共享平臺(tái)，2006年我們攜手行業(yè)專(zhuān)家和相關(guān)企業(yè)成立沈陽(yáng)IT產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，依托沈陽(yáng)IT產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，改革實(shí)踐中逐漸形成了“用企業(yè)專(zhuān)家和行業(yè)專(zhuān)家的眼光審視辦學(xué)質(zhì)量, 用社會(huì)和用人單位的標(biāo)準(zhǔn)衡量人才培養(yǎng)水平”的換位思維理念, 并開(kāi)始探索“產(chǎn)學(xué)結(jié)合, 校企互動(dòng)”的高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)模式。

為此, 我們將招生——教育教學(xué)——就業(yè)作為人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程。時(shí)刻保持新技術(shù)、新理念、新標(biāo)準(zhǔn)、新市場(chǎng)與外界兼容，做到無(wú)縫對(duì)接。

我校進(jìn)一步拓寬兼容渠道。與東北大學(xué)、美國(guó)埃德蒙社區(qū)學(xué)院、韓國(guó)昌信大學(xué)等聯(lián)合辦學(xué)，為學(xué)生終身教育服務(wù)；與北大青鳥(niǎo)、河北網(wǎng)訊等合作辦學(xué)，兼容優(yōu)勢(shì)的教育資源；與康平職教中心、盤(pán)錦市大洼職教中心等聯(lián)合辦學(xué)，擴(kuò)大示范效應(yīng)。

與陜西省銅川市耀州區(qū)高級(jí)職業(yè)中學(xué)合作辦學(xué)，落實(shí)國(guó)家教育資源整合和東西部合作推進(jìn)計(jì)劃。與海南碧柏、銘遠(yuǎn)動(dòng)漫等合作辦學(xué)，促使校企共贏。

信息化教學(xué)

我校在傳統(tǒng)的學(xué)?；A(chǔ)上，憑借現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)，構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)、充分運(yùn)用其他數(shù)字技術(shù)的數(shù)字化學(xué)校環(huán)境，從辦公、學(xué)校資源管理到教學(xué)活動(dòng)全部實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上服務(wù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字環(huán)境下素質(zhì)教育對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校由傳統(tǒng)手段教育到信息技術(shù)教育的轉(zhuǎn)變。

同時(shí)，我校是首屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽賽場(chǎng)。也是全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)論壇發(fā)起者。我校從班班通硬件建設(shè)到模擬仿真軟件開(kāi)發(fā)，從數(shù)字校園資源平臺(tái)建立到信息化課件共享，從一線教學(xué)實(shí)踐到信息化課題研究等取得了進(jìn)行了大膽的嘗試。2010年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽中，我校團(tuán)體和單項(xiàng)成績(jī)均排名第一。

我們正在完備全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)資料庫(kù)工作，搭建全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)優(yōu)秀課件、優(yōu)秀視頻資料共享平臺(tái)。為信息技術(shù)下，開(kāi)發(fā)教育資源、優(yōu)化教育過(guò)程、提高教育質(zhì)量和效益，推動(dòng)教育的改革和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

校企合作

產(chǎn)教結(jié)合、校企一體和工學(xué)結(jié)合為人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的基本思路。我校主動(dòng)面向企業(yè)，服務(wù)企業(yè)，創(chuàng)新地提出“七鏈”對(duì)接思路。即產(chǎn)業(yè)鏈、實(shí)訓(xùn)鏈、生源鏈、師資鏈、評(píng)價(jià)鏈、就業(yè)鏈、科研鏈緊密結(jié)合。

產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)切Ｆ蠛献鞯钠脚_(tái)；實(shí)訓(xùn)鏈?zhǔn)切Ｆ舐?lián)姻的基礎(chǔ)；生源鏈?zhǔn)切Ｆ蠡?dòng)的起點(diǎn)；師資鏈?zhǔn)切Ｆ蠛献鞯暮诵?；評(píng)價(jià)鏈?zhǔn)切Ｆ箅p進(jìn)的重點(diǎn)；就業(yè)鏈?zhǔn)切Ｆ箅p贏的碩果；科研鏈?zhǔn)切Ｆ笕诤系奶嵘?/p>

“七鏈”對(duì)接，面向企業(yè)需求實(shí)現(xiàn)技能緊缺人才"訂單"式培養(yǎng)培訓(xùn)。與基石、其卡通、海南碧柏等多家企業(yè)簽訂培養(yǎng)協(xié)議。實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、招生與招工同步、課程和崗位對(duì)接，教材與技能對(duì)接、教學(xué)與生產(chǎn)互動(dòng)、實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體、學(xué)校與企業(yè)互補(bǔ)。嘗試校企深度融合和深度對(duì)接。

我們校企合作完成的三維長(zhǎng)篇?jiǎng)勇B續(xù)劇三部：《酷卡精靈》、《吉石寶貝》在遼視播出，中國(guó)首部少年兒童安全教育動(dòng)漫《綠色種子》計(jì)劃在央視播出。

校企合作的三維長(zhǎng)篇?jiǎng)勇B續(xù)劇《綠色種子續(xù)集》等正在緊張制作中。校企合作的校內(nèi)動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)在已初步具有1000分鐘的年生產(chǎn)能力。我校動(dòng)漫作品《一個(gè)蒼蠅引發(fā)的血案》、《熱舞機(jī)器人》等動(dòng)畫(huà)作品和動(dòng)畫(huà)相關(guān)的產(chǎn)品在校園動(dòng)漫領(lǐng)域早已聲名遠(yuǎn)播，得到國(guó)家教育部副部長(zhǎng)魯昕的好評(píng)。

追求卓越

我校對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)重新審視和總結(jié)，完善專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)化建設(shè)工作。在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人格塑造、專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍配備要求、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要求、校本教材編寫(xiě)原則等方面具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、前瞻性。

我?，F(xiàn)設(shè)有3個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)部，開(kāi)辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用、動(dòng)漫與游戲制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)碼產(chǎn)品維修、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、文秘與辦公自動(dòng)化、電子商務(wù)、通信運(yùn)營(yíng)服務(wù)等10個(gè)專(zhuān)業(yè)。建設(shè)成國(guó)家級(jí)示范專(zhuān)業(yè)1個(gè)，省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)2個(gè)。

我校圍繞沈陽(yáng)建設(shè)大都市的要求，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整為依據(jù)，專(zhuān)業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)，課程對(duì)接崗位，教材對(duì)接技能，深化教學(xué)內(nèi)容改革，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需要，建立專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)機(jī)制。

形成三大獨(dú)具特色的“專(zhuān)業(yè)集群”即計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與電子工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)群、視覺(jué)傳達(dá)與數(shù)字技術(shù)專(zhuān)業(yè)群、信息技術(shù)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)群。

圍繞“七鏈”對(duì)接的思路，學(xué)校深化教學(xué)內(nèi)容改革，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需要，建立專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)機(jī)制。創(chuàng)新提出“三三制”的思路?！叭啤奔凑{(diào)整優(yōu)化三個(gè)課程平臺(tái)體系，突出三個(gè)能力的培養(yǎng)。三個(gè)課程平臺(tái)即公共基礎(chǔ)課程平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)核心課程平臺(tái)和拓展課程平臺(tái)。

三個(gè)能力即崗位通用能力、崗位專(zhuān)業(yè)核心能力和拓展能力。注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升，將課堂引入實(shí)訓(xùn)室、信息館、主題公園、體驗(yàn)中心，走到企業(yè)、走到工廠，觀摩行業(yè)展覽、參與行業(yè)大賽等。還原中職專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)有的生機(jī)和活力。

校園文化

德育為先

我校堅(jiān)持“德育為先, 學(xué)生為本，自我價(jià)值體現(xiàn)”德育理念，率先提出“六個(gè)德育”工作思路。即“生命德育、生存德育、生活德育、生態(tài)德育”為基礎(chǔ)，“職業(yè)德育”為核心，“心理德育”為重點(diǎn)。我校大膽進(jìn)行德育整體改革，打造出屬于自己的德育特色。在“德育內(nèi)容三向引領(lǐng)”、“德育方法的四個(gè)轉(zhuǎn)變”、“德育評(píng)價(jià)的大德育網(wǎng)絡(luò)”等方面都取得了可喜成績(jī)。

就業(yè)率高

學(xué)校與多家效益好、社會(huì)知名度高的企業(yè)建立了穩(wěn)定的用人合作關(guān)系。我校畢業(yè)生適應(yīng)面寬、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高、創(chuàng)新和發(fā)展能力較強(qiáng)，深受社會(huì)普遍贊譽(yù)。學(xué)校歷屆畢業(yè)生合格率達(dá)100%，參加技術(shù)等級(jí)考核獲中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)達(dá)97%以上，就業(yè)率達(dá)98%以上。

近幾年，國(guó)家、省市技能大比武比賽中居于前列。在一些領(lǐng)域就業(yè)優(yōu)勢(shì)超過(guò)了大學(xué)生，甚至出現(xiàn)供不應(yīng)求的可喜局面。

文化建設(shè)

學(xué)校引入企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)。即包括理念識(shí)別、行為識(shí)別、視覺(jué)識(shí)別三個(gè)部分，將經(jīng)營(yíng)理念與精神文化，運(yùn)用整體傳達(dá)系統(tǒng)（特別是視覺(jué)傳達(dá)系統(tǒng)），將訊息傳達(dá)給校園內(nèi)部和社會(huì)大眾，使師生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生一致的價(jià)值認(rèn)同感和凝聚力。

學(xué)校著重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高師生素養(yǎng)，提升辦學(xué)品位和文化內(nèi)涵，打造品牌教育的有效載體。實(shí)現(xiàn)全員全過(guò)程育人，促進(jìn)行業(yè)理念進(jìn)校園，企業(yè)文化進(jìn)課堂。開(kāi)展心理健康教育，優(yōu)化美化育人環(huán)境，努力創(chuàng)新建設(shè)具有時(shí)代職業(yè)特色的校園文化，形成和發(fā)展以“職業(yè)素養(yǎng)”為核心，以“文明、向上、健康、高雅’為原則，內(nèi)涵豐富、形式多樣、富有特色和底蘊(yùn)的校園文化。

同時(shí)，學(xué)校發(fā)揮廣播、報(bào)紙、網(wǎng)站、宣傳欄等宣傳工具的作用，營(yíng)造正確的輿論氛圍。充分利用各種主題文化活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，充分利用“軍訓(xùn)周”“技能大賽周”、“企業(yè)實(shí)踐周”、“書(shū)香校園”等各類(lèi)主題教育活動(dòng)，將企業(yè)文化引入校園文化中，借鑒和吸納企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)精神、戰(zhàn)略目標(biāo)，向?qū)W生滲透企業(yè)的價(jià)值意識(shí)，強(qiáng)化誠(chéng)信、責(zé)任、感恩等與企業(yè)文化有密切關(guān)聯(lián)的教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)校園精神文化與企業(yè)精神文化銜接。建設(shè)和諧校園、人文校園。

展望未來(lái)，學(xué)校將以創(chuàng)建國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校為契機(jī)，深化學(xué)校內(nèi)部改革，加快專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量，以就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)為本位，以能力為核心的辦學(xué)宗旨。高起點(diǎn)規(guī)劃，高水平運(yùn)作，高質(zhì)量建設(shè)，高效率管理，高速度發(fā)展，以特色辦學(xué)彰顯活力，從而把學(xué)校的優(yōu)勢(shì)做強(qiáng)，把學(xué)校的品牌做靚，為打造高水平、示范性、現(xiàn)代化適合中國(guó)國(guó)情的國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展的一流學(xué)校不懈努力！

學(xué)校理念

學(xué)校辦學(xué)理念: 共享兼容

校訓(xùn)：共享兼容

校風(fēng)：“厚德尚能 博識(shí)強(qiáng)技”

教風(fēng)：“愛(ài)生敬業(yè) 博學(xué)創(chuàng)新”

學(xué)風(fēng)：“勤學(xué)守紀(jì) 求真踐行”

人才培養(yǎng)模式

“七鏈對(duì)接”即產(chǎn)業(yè)鏈、實(shí)訓(xùn)鏈、生源鏈、師資鏈、評(píng)價(jià)鏈、就業(yè)鏈、科研鏈緊密結(jié)合。產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)切Ｆ蠛献鞯钠脚_(tái)；實(shí)訓(xùn)鏈?zhǔn)切Ｆ舐?lián)姻的基礎(chǔ)；生源鏈?zhǔn)切Ｆ蠡?dòng)的起點(diǎn)；師資鏈?zhǔn)切Ｆ蠛献鞯暮诵?；評(píng)價(jià)鏈?zhǔn)切Ｆ箅p進(jìn)的重點(diǎn)；就業(yè)鏈?zhǔn)切Ｆ箅p贏的碩果；科研鏈?zhǔn)切Ｆ笕诤系奶嵘?/p>

辦學(xué)指導(dǎo)思想

以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以育人為根本，以專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)化建設(shè)為重點(diǎn)，以信息化建設(shè)為支撐，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)，走內(nèi)涵發(fā)展道路。

學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)技能突出、創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力的中初級(jí)信息類(lèi)技能型人才。

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

打造全國(guó)一流的信息類(lèi)職業(yè)學(xué)校，建設(shè)全國(guó)一流的信息類(lèi)中初級(jí)人才培養(yǎng)基地，搭建全國(guó)一流的職教園IT產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的孵化平臺(tái)。

發(fā)展思路

系統(tǒng)建設(shè)、規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展、品位提升

治校方略

以學(xué)校文化為引領(lǐng)、以“七鏈對(duì)接”為核心、以終身教育為需求、以全國(guó)一流為目標(biāo)。

層次定位

堅(jiān)持學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重。

專(zhuān)業(yè)定位

以信息類(lèi)骨干專(zhuān)業(yè)為核心，以與信息技術(shù)相關(guān)的新興專(zhuān)業(yè)為外延，同步發(fā)展。

服務(wù)定位

堅(jiān)持服務(wù)于地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，立足遼沈、面向全國(guó)，與國(guó)際接軌，為信息產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及改善民生、促進(jìn)和諧服務(wù)。

招生專(zhuān)業(yè)

教學(xué)一部：網(wǎng)絡(luò)與電子工程部

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

網(wǎng)站建設(shè)與管理

網(wǎng)絡(luò)安防工程

電子技術(shù)應(yīng)用

電子產(chǎn)品制造技術(shù)

汽車(chē)電子技術(shù)

數(shù)碼產(chǎn)品維修技術(shù)

通訊運(yùn)營(yíng)服務(wù)

通信市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

教學(xué)二部： 視覺(jué)傳達(dá)與數(shù)字技術(shù)部

計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作

動(dòng)漫制作

游戲建模

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)

平面廣告設(shè)計(jì)

數(shù)碼照片藝術(shù)處理

排版與印刷

建筑裝潢設(shè)計(jì)

教學(xué)三部：信息技術(shù)與服務(wù)部

電子商務(wù)

網(wǎng)店建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)

客服管理

計(jì)算機(jī)應(yīng)用