濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)的全日制普通高等院校。是山東省首批特色名校建設(shè)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀單位、山東省教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、山東省職業(yè)教育先進(jìn)集體。?

學(xué)校前身為濟(jì)南紡織工業(yè)學(xué)校、濟(jì)南市建筑工程學(xué)校；2004年，經(jīng)山東省政府批準(zhǔn)成立濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2005年，濟(jì)南市公用事業(yè)技工學(xué)校和濟(jì)南市財(cái)經(jīng)學(xué)校并入濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院；??2019年10月，濟(jì)南交通技師學(xué)院并入濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。?

截至2015年12月，學(xué)校擁有章丘校區(qū)、和平校區(qū)、窯頭校區(qū)三個(gè)校區(qū)，在崗教職員工總數(shù)427人；根據(jù)2017年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院占地面積50萬平方米，總建筑面積24萬多平方米，綠化面積10多萬平方米；設(shè)有10個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)35個(gè)專業(yè)，在校生9千余人。

辦學(xué)歷史

學(xué)校前身

• 濟(jì)南紡織工業(yè)學(xué)校

1978年，濟(jì)南紡織工業(yè)學(xué)校成立。/t

• 濟(jì)南建筑工程學(xué)校

1965年，濟(jì)南建筑公司半工半讀技校創(chuàng)建。1969年，濟(jì)南建筑公司半工半讀技校更名為濟(jì)南建筑職工子弟學(xué)校。

1983年，濟(jì)南建筑職子弟學(xué)校更名為濟(jì)南建筑職工中專。

1997年，濟(jì)南建筑職工中專更名濟(jì)南建筑工程學(xué)校。

• 濟(jì)南市財(cái)經(jīng)學(xué)校

綜合辦公樓1964年，濟(jì)南市供銷合作職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建。1966年，濟(jì)南市供銷合作職業(yè)學(xué)校更名為濟(jì)南市供銷合作社半工半讀中等專業(yè)學(xué)校。

1969年，濟(jì)南市供銷合作社半工半讀中等專業(yè)學(xué)校停辦，改建為濟(jì)南五十三中學(xué)。

1979年，濟(jì)南市供銷合作社半工半讀中等專業(yè)學(xué)校復(fù)校并更名為濟(jì)南市供銷學(xué)校。

1981年，濟(jì)南市供銷職工中專創(chuàng)建（合署）。

1999年，濟(jì)南市供銷學(xué)校更名為濟(jì)南市財(cái)經(jīng)學(xué)校。

• 濟(jì)南市公用事業(yè)技工學(xué)校

1979年，濟(jì)南市公用事業(yè)技工學(xué)校創(chuàng)建。

合并發(fā)展

2003年，濟(jì)南紡織工業(yè)學(xué)校和濟(jì)南建筑工程學(xué)校合并組建濟(jì)南工程學(xué)校。

2004年5月，經(jīng)山東省政府批準(zhǔn)成立濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2005年，濟(jì)南市公用事業(yè)技工學(xué)校和濟(jì)南市財(cái)經(jīng)學(xué)校并入濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

2012年11月，學(xué)校獲評(píng)為山東省名校工程首批技能型特色名校立項(xiàng)建設(shè)單位。

2016年2月，濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東省第一批技能型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)項(xiàng)目以優(yōu)秀成績(jī)通過驗(yàn)收。

2019年10月，濟(jì)南交通技師學(xué)院并入濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

辦學(xué)條件

院系專業(yè)

根據(jù)2017年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院設(shè)有10個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)35個(gè)專業(yè)，涵蓋建筑工程、城市建設(shè)、服裝紡織、機(jī)電工程、管理工程、經(jīng)濟(jì)管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)等七個(gè)專業(yè)大類。

師資力量

教學(xué)實(shí)訓(xùn)樓截至2014年底，學(xué)校有教職工共計(jì)493人，正高級(jí)職稱13人，副高級(jí)職稱107人，專任教師415人；取得各類職業(yè)資格的教師139人。截至2015年底，學(xué)院在崗教職員工總數(shù)427人，雙師素質(zhì)專任教師比例是90.3%，擁有1個(gè)山東省教學(xué)名師。根據(jù)2017年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院擁有5個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

山東省教學(xué)名師：馮鋼。

省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)：現(xiàn)代紡織技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、工程造價(jià)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、建筑工程技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、機(jī)電一體化技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、工程監(jiān)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

教學(xué)建設(shè)

• 質(zhì)量工程

根據(jù)2017年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院有1個(gè)中央財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，1個(gè)中央財(cái)政支持的高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力項(xiàng)目，3個(gè)山東省名校工程重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，7個(gè)山東省級(jí)特色專業(yè)，6個(gè)山東省財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)，25門山東省級(jí)精品課程。學(xué)校被評(píng)為山東省服務(wù)外包人才實(shí)訓(xùn)基地，山東省門窗幕墻人才培訓(xùn)基地，是國(guó)家級(jí)、省市級(jí)建筑產(chǎn)業(yè)化人才培訓(xùn)基地。

中央財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)：現(xiàn)代紡織技術(shù)。

中央財(cái)政支持的高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力項(xiàng)目：工程造價(jià)。

山東省名校工程重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)：現(xiàn)代紡織技術(shù)、服裝制版與工藝、服裝設(shè)計(jì)、機(jī)電一體化技術(shù)。

山東省特色專業(yè)：機(jī)電一體化、工程造價(jià)、現(xiàn)代紡織技術(shù)、染整技術(shù)、建筑工程技術(shù)、路橋工程技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化（建筑項(xiàng)目核算）。

山東省財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)：建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、機(jī)電一體化技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化。

山東省精品課程：機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、工程力學(xué)、建筑工程項(xiàng)目管理、建筑工程施工組織管理、安裝工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、建筑工程招投標(biāo)與合同管理、面料檢測(cè)與分析、機(jī)織工藝設(shè)計(jì)、機(jī)織產(chǎn)品質(zhì)量控制、紡紗產(chǎn)品質(zhì)量控制、紡織設(shè)備生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、高等數(shù)學(xué)、建筑工程制圖、建筑施工技術(shù)、建筑工程測(cè)量、建筑力學(xué)、紡紗工藝設(shè)計(jì)、織物結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、現(xiàn)代機(jī)織技術(shù)、地基與基礎(chǔ)、紡織材料學(xué)、建設(shè)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、現(xiàn)代棉紡技術(shù)。

• 教學(xué)成果

• 學(xué)生成績(jī)

2015年，學(xué)生立項(xiàng)151項(xiàng)，參與學(xué)生713人次；組織院級(jí)職業(yè)技能大賽31場(chǎng)，參與學(xué)生2753人次，外出參賽67人次。參加技能大賽，學(xué)生獲得數(shù)學(xué)建模大賽省級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，山東省挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)1項(xiàng)，中國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽山東賽區(qū)亞軍，第八屆齊魯大學(xué)生服裝設(shè)計(jì)大賽銀獎(jiǎng)1項(xiàng)，學(xué)生在市級(jí)以上各類大賽中累計(jì)獲獎(jiǎng)59人次。

學(xué)校榮譽(yù)

2022年2月，入選“2021年度全省校園安全工作先進(jìn)集體”公示名單。

學(xué)術(shù)研究

科研平臺(tái)

據(jù)2017年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，濟(jì)南市職業(yè)與成人教育研究所掛靠學(xué)院管理。

科研成果

2006年至2008年3月，學(xué)校共有6個(gè)項(xiàng)目立項(xiàng)，其中市教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組2項(xiàng)、省社科規(guī)劃管理辦公室1項(xiàng)、省職成教科規(guī)劃課題3項(xiàng)。

2014年，學(xué)校獲得山東省職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)各2項(xiàng)。

2015年，學(xué)院共獲批各級(jí)各類縱向課題16項(xiàng)，縱向科研經(jīng)費(fèi)到款額是8.9萬元；發(fā)表學(xué)術(shù)論文45篇，獲得山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)；校企合作開展橫向課題5項(xiàng)，橫向技術(shù)服務(wù)到款額是46萬元，技術(shù)交易到款額1036.70萬元。

學(xué)術(shù)資源

• 館藏資源

截至2014年，學(xué)校圖書館有紙質(zhì)圖書60余萬冊(cè)，電子圖書1024GB，訂有國(guó)內(nèi)外報(bào)刊700余種。

據(jù)2017年1月學(xué)校圖書館官網(wǎng)顯示，圖書館開通了萬方資源數(shù)據(jù)庫(kù)、書生之家、工程學(xué)院特色數(shù)據(jù)庫(kù)、維譜電子資源、VIPEXAM在線考試系統(tǒng)、愛迪科森網(wǎng)上報(bào)告廳、愛迪科森就業(yè)庫(kù)、新東方多媒體學(xué)習(xí)庫(kù)、蔚秀報(bào)告廳、教材巡展網(wǎng)上行等電子資源。

合作交流

據(jù)2017年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校建有校企共建實(shí)體學(xué)院（班）10多個(gè)，與152個(gè)行業(yè)企業(yè)建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系；與章丘市政府合作成立高教基地農(nóng)民工培訓(xùn)工程；校行企三方合作成立了國(guó)內(nèi)第一家“門窗幕墻學(xué)院”，建立了中國(guó)門窗幕墻人才教育網(wǎng)；與國(guó)家級(jí)住宅產(chǎn)業(yè)化基地—山東萬斯達(dá)集團(tuán)合作成立國(guó)內(nèi)首家高職院校與行業(yè)企業(yè)合作培養(yǎng)培訓(xùn)建筑（住宅）產(chǎn)業(yè)化人才的萬斯達(dá)學(xué)院。

文化傳統(tǒng)

形象標(biāo)識(shí)

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釋義：校微圖案由“濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院”英文縮與“JN、E、V、T、C”有機(jī)藝術(shù)變形而成“工”字，體現(xiàn)了“濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的文字內(nèi)涵和特色。

圖案“T”似翻開的書的造型，精巧地概括了學(xué)院教書育人的特征，折射出學(xué)院是“十年樹木，百年樹人”的求學(xué)搖籃，體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的文化內(nèi)涵和深厚的文化底蘊(yùn)。

圖案“E、V”呈大鵬展翅，喻意大學(xué)生展翅搏擊未來，放飛夢(mèng)想，成就明天，決勝未來。

整個(gè)造型圖文并茂，呈現(xiàn)了強(qiáng)力的升騰感和立體感，展現(xiàn)了學(xué)院教育事業(yè)蒸蒸日上，鵬程萬里，與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

精神文化

• 校訓(xùn)

善德志和、精工鑄藝。

善德志和：“善德”意指好的品行、高尚的道德?！洞髮W(xué)》指出：“大學(xué)之道，在明明德”。就學(xué)校而言，既繼承了重視道德教化的傳統(tǒng)，又突出了育人為本、德育為先的教育理念；就師生而言，旨在引導(dǎo)他們自覺加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng)，通過厚德、正心、養(yǎng)氣的長(zhǎng)期修煉，知榮明恥，不斷向情操美好、品德高尚的境界提升。

“志”意為志向遠(yuǎn)大、志業(yè)精神?！昂汀睘楹湍篮椭C?！吧频轮竞汀币庠谄谕麕熒鷨T工以良好的品行立身，以高尚的道德承載天下重任，師生員工同心協(xié)力，志業(yè)敬業(yè)，奮發(fā)圖強(qiáng)，建設(shè)和諧校園。

精工鑄藝：“精工”意指精湛的技術(shù)，精細(xì)的工藝，精密的設(shè)備，“精”還有精益求精、精工細(xì)作之意，就是要通過認(rèn)真、刻苦的訓(xùn)練，達(dá)到精湛技藝的程度；“藝”出自《周禮·保氏》，中國(guó)古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能：禮、樂、射、御、書、數(shù)，“鑄藝”提倡現(xiàn)代職業(yè)教育理念“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷唯能力”。

“精工鑄藝”意為以工為主的高職院校精益求精的工作態(tài)度，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，注重實(shí)踐，體現(xiàn)學(xué)業(yè)和社會(huì)責(zé)任的統(tǒng)一，為社會(huì)培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

• 校風(fēng)

尚德慧能

釋義：德育為先，崇尚品行；勤奮聰慧，凝練技能。

• 教風(fēng)

精藝垂范

釋義：博學(xué)睿志，強(qiáng)能善技；學(xué)高為師，身正為范。

• 學(xué)風(fēng)

崇學(xué)竣技

釋義：積德聚能，勤學(xué)納技。樂于求索，主動(dòng)實(shí)踐。

現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)