書評，即評論或介紹書籍的文章，是以“書”為對象，實(shí)事求是的、有識見的分析書籍的形式和內(nèi)容，探求創(chuàng)作的思想性、學(xué)術(shù)性、知識性和藝術(shù)性，從而在作者、讀者和出版商之間構(gòu)建信息交流的渠道。書評是應(yīng)用寫作的一種重要文體。書評主要是為讀者選擇圖書提供參考。書評作用于讀者，首先在于它的信息功能，也就是說為讀者選擇圖書提供參考，這就要求它把圖書的基本內(nèi)容介紹給讀者；其次在于它的中介功能，即讓讀者在閱讀行為實(shí)施之前，有一個(gè)心理準(zhǔn)備，以使閱讀具有針對性，這又要求它點(diǎn)明圖書的精要所在；最后在于它的導(dǎo)讀功能，此功能分為兩個(gè)方面.一是為讀者在閱讀時(shí)，對所讀圖書進(jìn)行價(jià)值判斷提供參考，二是向讀者推薦優(yōu)秀的圖書，這自然就要求它必須準(zhǔn)確地反映書的內(nèi)容，并在眾多的出版物中遴選書評的對象。

基本解釋

1. 書法評論。

宋陳鵠《耆舊續(xù)聞》卷叁：“《書評》謂羊欣書，如婢作夫人，舉止羞澀。”

2.評論或介紹書籍的文章。

朱自清《短長書》：“而所謂書評和批評包括介紹而言，我們現(xiàn)時(shí)缺乏書評……更缺乏完美的公正的批評?！?/p>

冰心《晚晴集?空巢》：“請名家寫一篇書評比登天還難?！?/p>

作用

書評作用于讀者，首先在于它的信息功能，也就是說為讀者選擇圖書提供參考，這就要求它把圖書的基本內(nèi)容介紹給讀者；其次在于它的中介功能，即讓讀者在閱讀行為實(shí)施之前，有一個(gè)心理準(zhǔn)備，以使閱讀具有針對性，這又要求它點(diǎn)明圖書的精要所在；最后在于它的導(dǎo)讀功能，此功能分為兩個(gè)方面.一是為讀者在閱讀時(shí)，對所讀圖書進(jìn)行價(jià)值判斷提供參考，二是向讀者推薦優(yōu)秀的圖書，這自然就要求它必須準(zhǔn)確地反映書的內(nèi)容，并在眾多的出版物中遴選書評的對象。

分類要求

書評總是遵循著一定的結(jié)構(gòu)形式，它的寫作方法也總是遵循下列幾點(diǎn)：

從形式上看

獨(dú)立性書評。書評，也是一種創(chuàng)作。它的創(chuàng)作意義，一方面來源于被評書籍，另一方面，更多的，應(yīng)該來源于書評者自身的社會閱歷和文學(xué)素養(yǎng)，來源于書評者對被評書籍的感悟、升華和更深的洞見，從而形成書評獨(dú)立的思想性和價(jià)值感。它的直接表現(xiàn)是，可以獨(dú)立存在、獨(dú)自成文、獨(dú)有一番滋味。

文本性書評。此類書評，緊緊依附于被評書籍的走字行文，緊緊跟隨作者的思路脈絡(luò)，亦步亦趨，少有意趣和發(fā)現(xiàn)。它的直接表現(xiàn)，或是原書引文高達(dá)20%以上，或是借題而不發(fā)揮、借尸而不還魂。

從內(nèi)容上看

思想型書評。書評既然作為一種創(chuàng)作，書評人文筆風(fēng)騷掩映下迸射而出的獨(dú)到而銳利的思想的光芒，應(yīng)該成為一篇書評立足的根本。這種造詣，得自于書評人的個(gè)人修為，得自于對被評作品的深刻理解，得自于“山中方一日、世上已千年”的妙想。

情感型書評。這一類中，書評人與原創(chuàng)作者情感上的強(qiáng)烈共鳴或激烈對質(zhì)成為貫穿書評全文的唯一或主要線索。仁者樂山、智者樂水，如果從仁和山、智和水的關(guān)系論斷，講的該是思想型書評；如果以“樂”本身來說，道的卻是情感型書評，它結(jié)構(gòu)于書評人對被評書籍的直接情感體驗(yàn)。

描述型書評。書評，起源是因書而評，發(fā)展成為評而評。如果書評人不能通過對被評書籍風(fēng)骨和神髓的整體把握，不能比普通大眾看的更深、更遠(yuǎn)、更精，從而不能實(shí)現(xiàn)由書而評的飛躍、不能引導(dǎo)大眾站的更高、發(fā)現(xiàn)更多的美，那么，直如有草船卻無借箭、有畫龍卻無點(diǎn)睛，僅是筆墨潑散而已。

應(yīng)該講，幾類書評，該當(dāng)是你中有我、我中有你的關(guān)系，彼此不能割裂、也不好驕傲或妄自菲薄。

蕭干說，書評家應(yīng)是一個(gè)聰明的懷疑者、好的書評要用極簡練的文字表現(xiàn)出最多的智慧。

李長之說：“要同情的了解，無忌憚的指責(zé)，可以有情感而不能有意氣，可以有風(fēng)趣而不必尖酸刻毒，根據(jù)要從學(xué)識中來，然而文字仍需是優(yōu)美而有力的創(chuàng)作。”

總之，立論要盡量中正、情感要盡量無私、棱角要盡量分明，書評人的眼睛穿透原創(chuàng)作者的眼睛，締造出了另外一個(gè)澄凈的世界。

正規(guī)格式

內(nèi)容

凡與作品、作家有關(guān)的都可以評。一般可以從以下幾方面來發(fā)表意見：可以對作品的思想意義、藝術(shù)特色、社會價(jià)值進(jìn)行分析評價(jià)；可以對作家的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)、人品學(xué)識進(jìn)行總結(jié)評述；可以對讀者的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)；可以對作品的本身的得失從各個(gè)角度進(jìn)行議論；可以結(jié)合作品的評論，探討各種美學(xué)問題等等。評什么確定之后，接下來就是怎樣評。寫簡評一般可以有這樣三個(gè)步驟：介紹——評價(jià)——推薦。

（一）介紹

“介紹”是指對所評的書的內(nèi)容作言簡意賅的概括敘述，讓讀者對該書的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解。如書評《難忘<南京情調(diào)>》是這樣介紹的：“《南京情調(diào)》收入64篇文章，20世紀(jì)上半葉社會各界名流筆底的南京昔日景觀，風(fēng)土人情，大多風(fēng)流倜儻見性情；80幀照片，讓50年前的古都舊影清晰再現(xiàn)，金陵舊時(shí)影像，幅幅滄海桑田顯趣味?！蹦暇┣檎{(diào)

（二）評價(jià)

“評價(jià)”可以是總括全書作鳥瞰式的評述，如書評《展現(xiàn)“另一個(gè)”愛因斯坦》是這樣評價(jià)《愛因斯坦晚年文集》的：“每篇文章都體現(xiàn)了作者的睿知和科學(xué)預(yù)見性。全書蘊(yùn)涵著科學(xué)家與知識分子的良知，浸透著他對整個(gè)20世紀(jì)全人類的極大的人文關(guān)懷?！币部梢跃劢褂谧髌返募?xì)部作畫龍點(diǎn)睛式的點(diǎn)評。如金圣嘆評《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一節(jié)中魯達(dá)打店小二一段描寫：“一路魯達(dá)文中，皆用‘只一掌’、‘只一拳’、‘只一腳’，寫魯達(dá)闊綽，打人亦打得闊綽?！比远Z就點(diǎn)出了《水滸》對魯達(dá)的動作描寫是充分個(gè)性化的。“評價(jià)”是書評中最重要、最關(guān)鍵的部分，也是最見功力的部分，從這里可以見出一個(gè)人的思想水平、藝術(shù)素養(yǎng)、鑒賞能力、語言功夫等等。

評價(jià)作品要注意以下幾點(diǎn)：

①要注意評價(jià)的科學(xué)性。要以科學(xué)的文學(xué)理論為指導(dǎo)，實(shí)事求是地進(jìn)行評論，不要以個(gè)人的直覺和偏見任意地拔高或貶低。

②要注意見解的獨(dú)創(chuàng)性。要反復(fù)閱讀、分析、研究、揣摩、品味，深入了解準(zhǔn)確把握評論對象，挖掘出作品的思想意義和藝術(shù)特色，從而提出自己新穎、深刻、精辟的見解；而不是浮光掠影地泛泛而讀，分析不得要領(lǐng)，只是發(fā)表一些陳舊、膚淺、庸俗的見解?！妒勒f新語》中有這樣一篇小說：“阮光祿在剡，曾有好車，借者無不皆給。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后聞之，嘆曰：‘吾有車而使人不敢借，何以車為？’遂焚之?！弊诎兹A先生是這樣評析的：“這是何等嚴(yán)肅的責(zé)己精神！然而不是出于畏人言，畏于禮法的責(zé)備，而是由于對自己人格美的重視和偉大同情心的流露?！弊谙壬脑u析見解獨(dú)到，深刻精辟，所謂“析義理于精微之蘊(yùn)，辨字句于毫發(fā)之間?！保ā豆盼挠^止·序》）

③要注意語言的生動性。評論語言與議論文的語言有相同的地方，如要求語言表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密；又有不同的地方，需要講求適當(dāng)?shù)奈牟?，增?qiáng)表達(dá)的形象性與生動性。

（三）推薦

這是書評的結(jié)尾，有好書與讀者共享的意思。如《難忘<南京情調(diào)>》是這樣寫的：“南京文化源遠(yuǎn)流長，底蘊(yùn)深厚，值得特別關(guān)注。鐘情于南京文化的人，即便不到南京，也能從《南京情調(diào)》中體味一番南京情調(diào)?！蹦暇┣檎{(diào)

格式

俗話說文無定法，寫書評當(dāng)然也無一定的格式，可以因人而異，因書而異。比如偏于談感受的書評就可以直接從述感開頭：“何建明的長篇報(bào)告文學(xué)《中國高考報(bào)告》是一部具有強(qiáng)烈震撼力的作品。不讀則罷，越讀越使人感到，高考的分量實(shí)在太重太重，它重得使許多中國人的腰背都壓彎，連中華民族的脊梁也被壓得出現(xiàn)了嚴(yán)重的畸型。高考??！何時(shí)才能走出怪圈？”（《走出高考的怪圈》）想要帶點(diǎn)文學(xué)色彩又要給讀者一點(diǎn)懸念的也可以抒情開頭：“若你走進(jìn)普魯斯特的世界，我想你不會不驚嘆于那美妙的符號所產(chǎn)生的神奇魅力，不會不沉醉于瑪?shù)氯R娜小點(diǎn)心的綿長回味，不會不震悸于人類內(nèi)心的隱秘世界的強(qiáng)烈曝光。

作為《追憶似水年華》的譯者之一，我也不可能不更真切地感受到普魯斯特開啟的感覺世界對我的靈魂與感官的誘惑、沖擊、洗滌、豐富、與凈化?！埃ā度露篮愕母杏X世界》）當(dāng)然書評的結(jié)尾也不一定都要推薦式的。可以表達(dá)某種愿望，如“愿借葦岸的親切誠實(shí)的語言，生動盎然的詩意和寧靜柔韌的美感鋪就的小徑，引領(lǐng)我們走向詩意棲居之地?！保ā蹲x<太陽升起以后>》）表達(dá)愿望之中有推薦作品的誠意。也可以批評某種現(xiàn)象或做法，如“他們認(rèn)為如果兒童畫能與范例完全相同，那么這種訓(xùn)練就是成功的。然而他們不明白，兒童有他們自己的世界，兒童有他們自己的藝術(shù)，他們與成人不一樣！種種人為的限制對兒童藝術(shù)潛能都可能是一種扼殺。”（《生動有趣的圖畫書》）批評的目的仍然是為了推薦。

讀后感

廣義的書評包括讀后感。讀后感偏重寫自己的主觀感受。讀后感要注意三點(diǎn)：第一，寫讀后感必須有一個(gè)明確的中心論點(diǎn)（或中心思想），不能雜亂無章，文意散漫。第二，這個(gè)中心論點(diǎn)（或中心思想）必須是從所讀的材料中提煉、概括出來的，與所讀的材料有著必然的、內(nèi)在的聯(lián)系。第三，寫讀后感必須是寫自己的所讀、所思、所感、所悟?？梢詫懸稽c(diǎn)，也可以寫幾點(diǎn)，不求面面俱到，但一定要寫自己獨(dú)特的認(rèn)識和理解。從文體上看，讀后感或立論，或駁論，或闡述議論，都與議論文相似，通常把它歸入議論文的范疇，作為議論文的一種。

寫讀后感要避免以下幾種情況：

①“感”少“述”多。名為讀后感，卻很少有“感想”、“感慨”、“感悟”，大量的甚至通篇都是復(fù)述、引述所讀的內(nèi)容。

②“感”得不新。文中雖有所感，卻只是老調(diào)重彈，或人云亦云，寫不出自己真切的獨(dú)特的感受來。

③“感”得不深。雖也能寫出一點(diǎn)自己的感受來，但猶如蜻蜓點(diǎn)水，泛泛而談，淺嘗輒止。

④“感”得走調(diào)。雖然寫了很多的感想，但不知“感”從何來，與所讀材料無絲毫關(guān)聯(lián)；或者雖也是“感”從“讀”來，但曲解原作的意思，“感”得走了樣。

寫書評無論偏重評還是偏重感，都要下工夫反復(fù)研讀作品本身，然后方能評便能切中肯綮，悟便有獨(dú)到之見。

寫作學(xué)習(xí)

做筆記

首先，邊閱讀，邊就情節(jié)和內(nèi)容做筆記，記下日后可能闡發(fā)的評論。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，閱讀時(shí)手邊有一只鉛筆，會使理解更為深入。

閱讀

閱讀報(bào)刊雜志上的書評也會使你受益良多。許多國家和地區(qū)出版物都辟有書評專欄或?qū)ｍ?，一般在接近封底處?/p>

不妨花些時(shí)間到圖書館瀏覽最新幾期的《書籍分類目錄》和《當(dāng)代文藝評論與批評》，這里發(fā)表有大多數(shù)著名作家早期作品的書評摘要，由此可獲得有價(jià)值的參考文獻(xiàn)。在此你還可讀到那些你沒有時(shí)間去看的書的簡略的情節(jié)摘要，這為你寫書評提供了很好的背景知識。

寫出收獲

寫出所讀的書對自己的幫助：每一本書，只要認(rèn)真看完，我們一定從中間可以學(xué)到很多的東西，在此把這些東西列出來，最大的好處就是1年后當(dāng)你希望在書中查找信息的時(shí)候，可以在自己的讀書收獲立刻找出來。書籍大概結(jié)構(gòu)：大概有哪幾個(gè)部分，每個(gè)部分一句話概括一下內(nèi)容。關(guān)鍵的時(shí)作為讀者的我們在回想一章的時(shí)候，哪些內(nèi)容是最能想的起來的，哪些是對自己最有幫助的。你的收獲，往往就是書的價(jià)值的一部分，進(jìn)一步去總結(jié)歸納，就形成了你的書評。

要點(diǎn)

一篇好的書評應(yīng)包括以下方面：

1．一個(gè)生動的開場白：用一兩個(gè)簡短的段落揭示作者的姓名、書名，以及有關(guān)作者的簡要信息，如過去的作品、曾獲得的榮譽(yù)。

2．如果是小說，對情節(jié)做簡要勾勒，如果作品不是小說，寫明寫作目的和主題。

3．書評作者對此書優(yōu)缺點(diǎn)的評論。

4．用一個(gè)總結(jié)性的語句式段落使讀者對此書有一個(gè)總體印象。

開篇

寫好開篇段落對書評來說非常有挑戰(zhàn)性，其目的是抓住讀者的注意力，使他們產(chǎn)生讀這篇文章的熱切愿望。

開篇之前，先做一下筆記，問自己一些問題：

·貫穿此書的主題是什么？

·與同類書相比，這本書的特色是什么？

·這本書對我產(chǎn)生了什么影響？

一般來說，作者姓名和書名應(yīng)該在第一段中出現(xiàn)，但有時(shí)可能會從書中最重要的觀點(diǎn)說起，猶如書評專門評論該書的主題。

摘要

人們是為了判斷是否想讀這本書才去看書評的，因此你應(yīng)讓他們對書的內(nèi)容有所了解。小說的評論可對主要人物作些介紹，但只需簡要點(diǎn)出部分情節(jié)即可。沒有比評論者泄露了小說結(jié)局更讓作者和準(zhǔn)讀者更惱火的事了！通常我簡介小說的前三分之一或前半部分情節(jié)，忽略副情節(jié)。在沖突即將解決時(shí)，某個(gè)人物要做出決定時(shí)，或一個(gè)主要的活動場景即將開始時(shí)，戛然而止。

非小說的書評則應(yīng)提供所有重要信息的概覽，其中包括重大的日期，人物地點(diǎn)，觀點(diǎn)及作者如何得出結(jié)論的闡述。

適當(dāng)?shù)匾脮性目墒棺x者產(chǎn)生真實(shí)的感受。要尋找那些機(jī)智、動人或有力的話語，并對它們產(chǎn)生的背景作一番描述。除非編輯準(zhǔn)許你篇幅拉長，一般情況下，一定要將引言限制在一兩句之內(nèi)。不要忘記在每句引文后面注上頁碼出處，這樣編輯可以核實(shí)。

如何形成觀點(diǎn)

為了形成對一本書的觀點(diǎn)，可問自己這樣一些問題：

·這位著者想做什么？

·他或她獲得了多大的成功？

·在某些方面，此書是否打動了我？

·關(guān)于這本書，我喜歡的是什么？

·我不喜歡的是什么？

將你的評價(jià)分為兩大類會很有幫助：

·內(nèi)容：作者所表述的。

·文體：他或她是怎樣表述的。

在考慮一本小說的內(nèi)容時(shí)，不妨問自己：

·人物有趣或有說服力嗎？

·情節(jié)是否能始終吸引我的注意力？

就文體來說，要對作者的語言作出評論：

·是簡潔的，呆板的還是詩意的？

·非特指的，正規(guī)的，有感染力的？

·陳辭濫調(diào)還是富有創(chuàng)意。

遣詞造句

盡量使用新穎的形容詞，原則是：在我的評論中決不允許出現(xiàn)任何陳腐的形容詞。

評論非小說文章時(shí)，雖然你也得提到文字是否清晰，是否具有可讀性，但內(nèi)容比文體更重要。需考慮的有：

·作者對材料的駕馭是否充分徹底，是否經(jīng)過深思熟慮？

·作者的中心觀點(diǎn)是什么？為什么？

·結(jié)論可否被作者提供的材料充分證實(shí)？

可以對作者的結(jié)論存有異議，但必須客觀，不要說“若我寫會如何如何”這樣的話。

簡要的總結(jié)

使用有力度的詞語，盡量簡短地總結(jié)你對此書的觀點(diǎn)。如果可能，與篇首的評論遙相呼應(yīng)。

例如：在給依賽瑪利·瑞德的書《日本的崛起》所作的書評結(jié)尾，采用不同的表達(dá)方式，還加了一個(gè)轉(zhuǎn)折，呼應(yīng)了開篇的觀點(diǎn)：“這篇聰明、駭人的小說，正是我們抵制拘泥形式的學(xué)術(shù)風(fēng)氣的一把利器。”

書評范文見參考資料